關(guān)于高效課堂學(xué)習(xí)心得范文(編輯修改稿)
2024-09-06 14:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與指導(dǎo)，避免超負(fù)荷、重復(fù)性、低水平的作業(yè)，給每個(gè)學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地，是提高課堂教學(xué)效率必由之路。 (以上內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，特此說明。 ) 最后總結(jié)：高效課堂其本質(zhì)仍然是我們對新課程改革的深入推進(jìn)，是實(shí)施素質(zhì)教育和道德課堂的具體體現(xiàn)。高效課堂的提出和實(shí)施，對我們農(nóng)村學(xué)校來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和開始，俗話說 :“ 教學(xué)有法，教無定法，貴在得法 ” ，因此課堂效果如何關(guān)鍵在于課堂的實(shí)施者 —— 教師和學(xué)生，尤其是作為課堂引導(dǎo)者的教師，我們要深入研究、多思善想，敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐， 善于反思、總結(jié)提高。我相信我們遇到的困難一定不會不少，碰到的問題也會很多，因此我們要樹立一種信念，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求，我始終堅(jiān)信 “ 不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香 ” ，我們終會一定會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。 高效課堂心得體會 自高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)開始以后，我認(rèn)真聆聽了與數(shù)學(xué)課堂有關(guān)的課，深深體會到： 快樂是前提：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，興趣是高效課堂的前提，學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，才可能提高學(xué)習(xí)效率。試想一堂讓學(xué)生索然寡味的課堂，一門讓學(xué)生毫無期待的學(xué)科，怎么能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲求呢 ? 人文是內(nèi)涵：數(shù)學(xué)課和其他學(xué)科有著不同的特點(diǎn)，不僅僅是傳道授業(yè)解惑，還具備 “ 對全體人民的科學(xué)思維與文化素質(zhì)的哺育 ” ，應(yīng)該通過數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)不僅僅是為了獲取數(shù)學(xué)知識，更要通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來接受數(shù)學(xué)精神，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的熏陶，提高思維能力、鍛煉意志品質(zhì)。 高效是方法：只有高效、實(shí)效、有效的課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所感，學(xué)有所悟。脫離 “ 高效 ” ，一切教學(xué)都是徒勞的，一切口號都是蒼白的。所以，打造高效的語文課堂應(yīng)該是語文教師永遠(yuǎn)放在首位的指導(dǎo)方針，永遠(yuǎn)堅(jiān)定不移的教學(xué)宗旨。 反思自己過去的 教學(xué)：在教學(xué)過程中，學(xué)生預(yù)習(xí)流于形式目標(biāo)不明確。學(xué)生 “ 課上 ” 除了聽講還是聽講， “ 課下 ” 除了做作業(yè)還是做作業(yè)。學(xué)生課堂上 “ 精力流失率 ” 較高， “ 題海戰(zhàn)術(shù) ” 學(xué)生成了 “ 做題機(jī)器 ” ，教書和與育人沖突，學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展沖突，素質(zhì)教育與及格率沖突 ?? 遇到了很多困惑，課堂怎樣才能高效 ?怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情 ?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 ? 上周六在聽完課堂教學(xué)標(biāo)兵的引路課后， __民老師在點(diǎn)評課中說的一個(gè)觀點(diǎn)，給我留下了深深的印象：“ 學(xué)會 ” 與 “ 會學(xué) ” ， “ 學(xué)會 ” 與 “ 會學(xué) ” 是數(shù)學(xué)課的基本要求。所以我覺得處理好 “ 學(xué)會 ” 與 “ 會學(xué) ”的關(guān)系，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的靈魂 .。課堂教學(xué)的每個(gè)行為都應(yīng)以學(xué)
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