關于初中生情緒調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-09-06 14:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 而不是自己。當取得好成績，就覺得完成了父母交予的任務。反之，自己的成績差，就擔心遭到老師、父母的批評； %的同學表示最擔心 的事情是老師不關心，同學不喜歡；另外還分別有 %和 %的同學表示最擔心的是遇到同學的欺負、被人小看，以及遭到同學的孤立，沒有知心朋友。 三、解決方案： ： A 老師：初中生的心理是多變而且略帶叛逆的，對很多事情充滿困惑又缺少能力解決。這就是成長的煩惱，是很正常的現(xiàn)象。同學們要正視這些現(xiàn)象，不僅要相信自己，也要信任家長和老師，相信他們有能力給你帶來幫助。當然，老師和家長也有責任和必要付出更多的耐心來正確的溝通引導，與孩子們建立和諧的關系。 B 老師：孩子們，這是成長的必經(jīng)之路， 老師們會做你們的良師益友。 ： 正確的心理狀態(tài)： ，能了解自我，悅納自我，能體驗自我存在的價值 心理健康的中學生，不僅能現(xiàn)實的認識自我，承認自我，接受自我，而且還要有自知之明。對自己的能力、特長和性格中的優(yōu)缺點，能做到客觀、恰當?shù)淖晕以u價，即不自傲，又不自卑。能正視現(xiàn)實，生活、學習目標符合實際，不怨天尤人，也不自尋苦惱。 、工作和生活，保持樂觀積極的心理狀態(tài) 心理健康的中學生應樂于學習、工作和生活。能把自己的智慧和才能在學習、工作和生 活中發(fā)揮出來，取得成就，獲得滿足感。能夠從自己實際情況出發(fā)，自覺完成學習和工作任務，而不以此為負擔。在遇到困難時，能努力去克服，爭取
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