山東人民版思品六上開國大典教學案例(編輯修改稿)
2024-12-26 03:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，底下同學可以向臺上同學發(fā)出挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上，產(chǎn)生一 位 最佳解說員。最后，在雄壯的《中國人民解放軍進行曲》的樂曲聲中，六名最佳解說員依次登臺解說。 “ 現(xiàn)在 中華人們共和國的《開國大典》 ??”解說一個接著一個，底下的同學則成了 廣場上的群眾，不斷地歡呼，不斷地鼓掌。同學們的情緒一下子跟著激動興奮起來，課堂掀起了一個不小的高潮 。學生人人心潮澎湃，個個激動萬分，所以談感受時都情不自禁。 活動二：回顧歷史，感悟莊嚴 光看了開國大典盛況，同學們的心情一定都很激動吧，這些畫面中，令你最難忘的是哪一個場景？（生：歡騰、升旗、毛主席宣讀） 下面同學們拿出課下所搜集資料，小組內(nèi)思考討論，“廣場上的人們?yōu)槭裁慈绱藲g呼沸騰？從中你感受到些什么？ 生：（ 1）民族屈辱史 通過多媒體顯示一系列不平等條約中喪權(quán)辱國的割地賠款條款以及屈辱歷史的見證“圓 明園的毀滅”，激發(fā)學生對列強的憤恨之情。 （ 2）人民苦難史 通過多媒體顯示“南京大屠殺”的畫面，學生交流課前的搜集積累，激發(fā)學生對舊中國人民的同情之心。 （ 3）革命英雄史 通過討論、集體交流了解在戰(zhàn) 爭 中為了祖國的解放事業(yè)壯烈犧牲的英雄烈士。 師：人們?nèi)绱藲g呼沸騰，是因為中華人們共和國成立了，它標志著一百年來中國的屈辱、內(nèi)戰(zhàn)亂戰(zhàn)、國家四分五裂的歷史從此結(jié)束，中華人民從此站起來了， 成為了新國家、新社會的主人。 師：讓我們再一次重溫那讓我們自豪、驕傲的時刻。課件：《開國大典》視頻 設(shè)計意圖： 通過創(chuàng)設(shè)情境，重溫那讓我們自豪、驕傲的時刻，體驗人民群眾興高采烈歡慶新中國誕生的激動心情，深入分析新中國成立的意義，認識新中國的社會性質(zhì)是人民當家作主的新民主主義國家，代表了廣大人民的根本利益，激發(fā)學生熱愛祖國的感情。 活動三：利用導學案分組學習 課件：國旗、國歌、國徽 分組整理學習資料 （ 1） 生： 旗面的紅色象征革命；旗上的五顆五角星及相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命人民大團結(jié)；星用黃色是為著在紅底上顯出光明，黃色較白色明亮美麗；四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，表示圍繞著一個中心而團結(jié)，在形 式上也顯得緊湊美觀；旗面為長方形，長與寬比
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