岳麓版九上第23課第一次世界大戰(zhàn)word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-26 03:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)中我比較注重學(xué)生對課本的閱讀 。這樣做一方面有利于學(xué)生熟悉課本，讓學(xué)生自己在 課本中找有用信息，把握重點(diǎn) 。 二方面有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 三．學(xué)法指導(dǎo)： （ 1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析教材，培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息和抓住重點(diǎn)知識的能力。 （ 2）通過“組織討論法”培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、大膽質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （ 3） 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用全面辯證的方法認(rèn)識 歷史事件 ，堅(jiān)持“論從史出”，形成科學(xué)的歷史觀和價(jià)值觀。 四 說教學(xué)過程： 1 大戰(zhàn)的原因： （ 1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。 視頻展示利比亞戰(zhàn)爭的場景，讓學(xué)生直觀的感受戰(zhàn)爭及戰(zhàn)爭的殘酷，使學(xué)生的心靈受到震撼，激發(fā)學(xué)生反對戰(zhàn)爭，維護(hù)和平的責(zé)任感。 （ 2）學(xué)生閱讀教材第一框，結(jié)合課后練習(xí)題，組織學(xué)生討論“一戰(zhàn)爆發(fā)的原因”。對學(xué)生討論結(jié)果采用激勵式評價(jià)，鼓勵學(xué)生主動探究，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 （ 3）教師從根本原因，直接原因，和導(dǎo)火線三個(gè)方面歸納。培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的能力。 （ 4）通過對薩拉熱窩事件的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到恐怖主義對人類和平和生命財(cái)產(chǎn)構(gòu)成嚴(yán)重威脅，要珍惜生命，努力維護(hù)世界和平 ， 實(shí)現(xiàn) 學(xué)生 情感價(jià)值目標(biāo)。 （ 5）對意大利退出同 盟國集團(tuán)，加入?yún)f(xié)約國集團(tuán)作戰(zhàn)的史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識，國家之間“ 沒有永恒的 朋友，只有永恒的 利益 ”。教育學(xué)生時(shí)刻把祖國的利益放在心上， 強(qiáng)
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