川教版九上第二次工業(yè)革命word教學設計(編輯修改稿)
2024-12-26 03:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 速得到廣泛應用，使電動機逐步取代蒸汽機，這是社會生產(chǎn)力顯著提高的表現(xiàn)。電力的廣泛應用，還促進了一大批新興工業(yè)部門的誕生，如化學工業(yè)、鋼鐵工業(yè)， 從根本上改變了生 產(chǎn)的面貌。由此，人類從蒸汽機時代進入到電氣時代 （ 教師過渡 ） 電力的開發(fā)和廣泛使用，為近代通訊技術的興起提供了重要條件。我們接著看第二個問題。 （出示第二問題：㈡近代電訊技術的興起） ㈡近代電訊技術的興起 （ 教師概述 ） 如何借助電能傳遞信息，縮短人們交往的距離，更好地服務于社會和人類生活，人們在這方面進行了積極的探索。蘇格蘭麥克斯韋把法拉第的觀念用數(shù)學語言表述出來，并預言了電磁波 （即無線電） 的存在和傳播速度。 1888年德國物理學家赫茲終于在實 驗中發(fā)現(xiàn)了電磁波，為近代通訊技術的興起奠定了基礎。 （教師指導學生閱讀 教材，并思考一下問題） ？ （要求學生在教材上勾畫出技術名稱、發(fā)明者及國籍） ？ （教師組織學生展開討論，并自然聯(lián)系現(xiàn)實，讓學生充分認識近代通訊技術興起給人類帶來的重大影響） （中外聯(lián)系） 大家還記得中國近代通 訊技術的興起情況嗎？ （中國自行架設的第一條電報線于 19 世紀 70 年代出現(xiàn)在香港到上海之間， 1877 年在上海租界內(nèi)首先使用了電話） （教師過渡） 第二次工業(yè)革命期間另一項關鍵成就是內(nèi)燃機的創(chuàng)制，它的創(chuàng)制為新型交通工具的發(fā)明提供了關鍵條件。我們接著看第二目。 （出示第二目標題：二、汽車和飛機的發(fā)明） 二、汽車和飛機的發(fā)明 （德國工程師狄塞爾） （教師簡單介紹內(nèi)燃機的發(fā)明過程及意義） 發(fā)明過程： 1876年奧托 —— 1883年戴姆斯 —— 1897年狄塞爾 重大意義：引起動力機變革，為新型交通工具的發(fā)明提供了關鍵條
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