20xx語文教師個人工作計劃5篇(編輯修改稿)
2025-09-06 14:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、《苦兒流浪記》 (2)中國名著：巴金系列 —— 《家》 、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》《四世同堂》、《唐宋八大家精品》、《中國古代歷史文化》、《錄》 (3)教育教學(xué)：《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內(nèi)蒙古教育》、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》 (4)其他活動：電腦、英語、寫作。 2024 語文教師個人工作計劃 3 根據(jù)《清遠市中小學(xué)教師工作室管理辦法 (修訂 )》，結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，為充分發(fā)揮工作室成員的個人成長和專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加快我縣初中語文教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，全面提升我縣初中語文教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂 20_年工作室工作計劃。 一、工作目標(biāo) 繼續(xù)加強學(xué)習(xí)交流，促進成員的專業(yè)成長。 以課題研究為載體，通過上常態(tài)課、示范課，引領(lǐng)工作室成員優(yōu)化課堂教學(xué)言語，努力打造高效生命課堂。 通過上示范課和舉行專題講座，發(fā)揮工作室成員在學(xué)校，乃至全縣初中語文教師的教學(xué)教研示 范、引領(lǐng)和輻射作用。 發(fā)掘工作室成員的潛力，積極參加各級賽課或論文評比活動，力爭獲得好成績。 繼續(xù)建設(shè)好工作室 Q 群和博客，使之成為成員們的交流所、成果的展示地。 二、具體工作及措施 (一 )繼續(xù)加強學(xué)習(xí)交流，促進專業(yè)成長 關(guān)注教學(xué)改革與發(fā)展動態(tài)，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自主閱讀教育理論專著和專業(yè)報刊書籍，積極參加各級專業(yè)培訓(xùn)，提高工作室成員的理論水平和駕馭課堂的能力。每周四晚上 8： 00 時開始在 Q 群開展主題學(xué)習(xí)，每個月集中 1 次，或?qū)W習(xí)、或聽公開課、或進行工作體會交流活動，在研究教學(xué)、切磋教藝的過程更新教學(xué)理念。 擴大區(qū)域交流，組織工作室成員到教育先進地區(qū)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流，提升業(yè)務(wù)素質(zhì) 。今年年內(nèi)邀請 1位省級以上語文教學(xué)專家結(jié)合工作室課題對工作室成員進行教學(xué)教研指導(dǎo)，促進工作室成員專業(yè)成長。 (二 )研究課堂教學(xué)言語，形成教學(xué)風(fēng)格 通過集體備課、上常態(tài)課自我錄像課示范課、評課反思和組織工作室成員參加主持人或成員所在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、送教下鄉(xiāng)等教育教學(xué)實踐活動，從中提高成員的課堂教學(xué)藝術(shù)，形成個性鮮明的教學(xué)風(fēng)格。 運用遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和光盤資源，通過學(xué)習(xí)名家名師的教法，豐富、提高工作室成員的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)水平。 每位成員在年內(nèi)上一節(jié)校級、縣級示范課或舉行一次專題講座，通過集體備課、上課、評課反思展示成員的教學(xué)特長，形成自己獨特的教學(xué)特色。 (三 )開展課題研究，提升自身素養(yǎng) 依托工作室市級課題《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課 堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》，聚焦課堂，針對具體的教育教學(xué)行為開展集體研討、自我反思，逐步形成適應(yīng)學(xué)情、特色鮮明的優(yōu)秀教學(xué)案例集。 通過開展工作室的課題研究，關(guān)注教學(xué)理念的更新、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和課堂結(jié)構(gòu)的改革等，積極撰寫論文，要求每位工作室成員年內(nèi)至少有 1 篇教學(xué)論文在市級以上報刊發(fā)表或獲獎。 (四 )舉行專題講座，發(fā)揮引領(lǐng)作用 積極配合學(xué)校和縣教研室做好中青年教師培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，工作室成員和提煉自己的教學(xué)實踐和教學(xué)研究，形成自己的教學(xué)思想，舉行 1 次校級或縣級專題講座。促進我縣中青年語文教師的專業(yè)成長 ，在學(xué)校乃至全縣教育教學(xué)工作中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。 (五 )成員幫帶
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