新人教版歷史九下第15課世界政治格局的多極化趨勢(編輯修改稿)
2024-12-26 03:07 本頁面
【文章內容簡介】 一超多強”： 教師將“一超多強 ”的世界格局比喻成五星，以動態(tài)形式演示 ，使學生更好理解“一超多強”。 4新世界格局的決定因素： 多媒體展示材 料，引導 學生通過閱讀資料，捕捉有效信息，得出結論。 材料一 世界銀行公布的 2020 年全世界的國內生產總值統(tǒng)計數(shù)字表。 材料二 歐盟委員會主席普羅迪稱，歐洲的一個主要目標是建立“一個和美國平起平坐的歐洲大陸的超級大國”。 材料三 日本是世界上僅次于美國的第二經濟大國，GDP 約為美國的 50%左右。其軍事力量在質量上已超過英、法、德等國，居世界第三位。日本將加快爭取世界政治大國 地位的步伐。 思考：這三則材料說明了什么問題？ 指導學生閱讀 后回答。 材料一 1980~1999 年的國內生產總值年均 增長率，發(fā)展中國家為 % ，發(fā)達國家為 % 。 材料二 教材中有關 2020年人權委員會改選，美國落選一事。 師生共同總結： 思考：這兩則材料說明了什么問題？ 通過對上述材料的綜合分析，引導學生認識到 。在新的世界格局的形成過程中，經濟實力越來越具有決定性的作用。 二、科索沃戰(zhàn)爭 1 剖析兩極格局后的世界： 在兩極格局結束后，你認為世界形勢呈現(xiàn)出什么樣的特點呢？有人認為是走向緩和，也有人認為是越來越緊張和動蕩。你同意哪種觀點呢？組織小 組辯論。 辯論結束后，教師進行小結：世界形勢的總趨勢是走向緩和， 但天下并不太平，明顯呈現(xiàn)出緩和與緊 張、和平與動蕩并存的局面。 2 當今世界不安全因素： 教師引
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