新人教版歷史九下第15課世界政治格局的多極化趨勢-文庫吧在線文庫
【正文】 收獲，教師總結(jié)：兩極格局結(jié)束后，新的世界格局尚未形成，目前仍處于“一超多 強”的局面，世界 表看法。 培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析 信息的能力。 學(xué)生閱讀材料，分析并回答教師所提問題。 師生共同總結(jié)： 思考：這兩則材料說明了什么問題？ 通過對上述材料的綜合分析，引導(dǎo)學(xué)生認識到 。 材料一 世界銀行公布的 2020 年全世界的國內(nèi)生產(chǎn)總值統(tǒng)計數(shù)字表。 2 “世界格局”的含義： 教師講述： 世界格局指的是一種相對穩(wěn)定的國際關(guān)系體系。 教學(xué)重點 兩極格局結(jié)束后世界形勢的多極化趨勢 教學(xué)難 點 如何理解世界多極化的原因；如何理解科索沃戰(zhàn)爭中“人道主義”這一借口。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到世界形勢的總趨勢是走向緩和，但天下并不太平，明顯呈現(xiàn)出緩和與緊張、和平與動蕩并存的局面。 情感 態(tài)度 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到我們正處在一個非常重要的歷史時刻，我們周圍的世界正發(fā)生著天翻地覆的變化，維護世界的和平與發(fā)展經(jīng)濟是我們面臨的重要任務(wù)。接著，教師引入本課的主題。 為學(xué)習(xí)本課打基礎(chǔ)。 思考：這三則材料說明了什么問題？ 指導(dǎo)學(xué)生閱讀 后回答。 2 當(dāng)今世界不安全因素： 教師引導(dǎo)學(xué)生 閱讀教材，分析威脅當(dāng)今世界安全的因素。 觀看錄像，思考。 教師講述科索沃問題的由來和美國插手的原因。 四 、布置作業(yè)： 1世界政治格局多極化出現(xiàn)的根源是 （ D ）
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