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正文內(nèi)容

教師社會主義核心價值觀學習體會3篇(編輯修改稿)

2024-09-06 13:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 魂。有思想是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。只有有思想的老師才會有意識的幫助學生構建正確的社會主義核心價值觀。 作為當今社會的一名基礎教育工作者,應當與時俱進,更新觀念,積極抓住青年學生這一接受教育的黃金契機,廣引社會主義核心價值觀的源頭活水,潤澤稚嫩的生命,努力塑造出他們純潔的心靈,高尚的人品,為社會培育出品學兼優(yōu)的人才。因此,我將課堂作為向?qū)W生滲透社會主義核心價值觀的主陣地。使社會主義核心價值觀教育走進教材,走進課堂 。使社會主義核心價值觀生動具體地融入到學生學習成長的全過程,營造有利于青年學生健康成長的和諧環(huán)境,使學生牢固樹立社會主義核心價值觀。 在教學朱自清的《背影》時,我就要求學生周末回家給自己的父母洗一次腳 ,并將過程和感受寫出來。家長會上和自己的父母共同欣賞,我想讓孩子通過比較自己和家長的手和腳,讓他們知道家長養(yǎng)育孩子的不易,讓他們從心里開始理解、崇敬父母,進而決心以行動來感激和報答父母的恩情。在教學實踐中,我還善于帶領學生感受人物形象身上的高尚人格,充分挖掘教材中的文化內(nèi)涵,開展感恩教育,愛國主義教育、讓學生在解讀文本的同時懂得做人的道理。這就需要我們用豐富的專業(yè)素養(yǎng)去引領他們,讓他們領略到其中的文化魅力,驚嘆于老師高深的專業(yè)素養(yǎng)。從而老師達到幫助學生構建正確的社會主義核心價值觀之目的。 三、校園文化 助推社會主義核心價值觀的升華 教師人格魅力的熏陶,專業(yè)素養(yǎng)的引領,學生對構建社會主義核心價值觀已經(jīng)有了一個初步認識,我們更應該把校園文化活動作為進行社會主義核心價值觀教育的有效載體,運用豐富多彩的形式對學生進行引導構建社會主義核心價值觀。開學之初的廣播操比賽、班級文化建設,班級爭先創(chuàng)優(yōu)活動都是很好的教育契機,我們要抓住這一教育契機,讓學生在活動中樹立社會主義核心價值觀。 在實踐過程中我深切體會到幫助學生構建社會主義核心價值觀,不是一朝一夕就能形成的,需要社會、學校和家庭的共同關注,幫助學生樹立正確、科學的價 值觀 。同時需要學生主動加強自我修養(yǎng),不斷提高自身素質(zhì),從而牢固樹立社會主義核心價值觀。 高尚的人格魅力,精湛的專業(yè)素養(yǎng),借助豐富多彩的校園文化,春風化雨育桃李,這就是我一名普通的教師,民主黨派的一名黨員,對踐行社會主義核心價值觀之我見。 教師社會主義核心價值觀學習體會三: 黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》深刻揭示了社會主義核心價值體系的內(nèi)涵,明確提出了社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容:即堅持馬克思主義指導思想,堅持中國特色社會主義共同理想,堅持以愛國主義為核心的民 族精神和堅持以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,堅持社會主義的榮辱觀。這四個方互聯(lián)系,彼此貫通,層層遞進,有機統(tǒng)一。其中,堅持馬克思主義指導地位是靈魂,樹立共同理想是主題,培育民族精神和時代精神是精髓,踐行社會主義榮辱觀是基礎。在我國經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的新形勢下,加速建設社會主義核心價值體系具有很強的現(xiàn)實針對性和重大的戰(zhàn)略意義。作為一名民革黨員教師,通過黨員培訓,按照市委會要求把建設社會主義核心價值體系作為思想工作的一項重要任務,貫穿到思想道德建設的各個方面,全面 提升自身的思想道德素質(zhì)。 2024 年,胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會上,對廣大教師提出了殷切希望: “ 愛崗敬業(yè),關愛學生 ??炭嚆@研,嚴謹篤學 。勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進取 。淡泊名利,志存高遠 ”. 這四點希望是當代教師義不容辭的職責,也是教師核心價值觀的高度概括。 一、愛崗敬業(yè)、關愛學生,是教師社會主義價值觀的基本目標。 全社會一再提倡教師要加強職業(yè)道德修養(yǎng),而教師職業(yè)道德的內(nèi)容是非常豐富的。其關鍵是要有強烈的事業(yè)心 愛崗敬業(yè)、關愛學生。曾幾何時,培養(yǎng) 21 世紀合格的建設者是當代教師為之奮斗的目標。當我們面對 “ 人類靈魂工程 師 ” 這個神圣稱號的時候,當我們置身予太陽論著下 “ 最光輝的職業(yè) ” 的時候,就會感到一種由衷的自豪,但感到更多功能是一種責任,一種使命,一種必須用你全身心的投入,才能換取心靈的慰藉。這是一種緣份,又是一種機遇,一種在履行教書育人職責中實現(xiàn)個人價值的機遇。而學校又是我們每個人施展才能和抱負的舞臺,是走向成功的載體,兩者是相互依存、相互促進的關系。因此,從某種意義上說, “ 為集體就是最大的為自己 ”, 懂得了這層道理,我們就能理解愛崗敬業(yè)對我們每個人的重要意義,不斷增強工作的自豪感與責任感和使命感 。就能自覺把個人融入集體這 個大家庭里,為之休戚與共,為之夙興夜寐,為之甘愿奉獻。 做一
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