教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)體會(huì)3篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師的職業(yè)操守既是教師在教學(xué)過程中必須遵守的行為規(guī)范，又是教育行業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)。 理想信念源自現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，具有一定的超越性和崇高性。教書育人，播種未來，科學(xué)而崇高的理想信念，是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的旗幟，也是引領(lǐng)廣大教師傳播文明的指路明燈。創(chuàng)新勤反思，進(jìn)取日日高。修煉自己的脾氣，讓它逗人喜愛 。 淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)，這是教師追求的一種境界。那么就讓我們植根于祖國的土壤，肩負(fù)人民的重托，用青春，智慧，演繹自己價(jià)值。 課堂教學(xué)是我們發(fā)揮才智，譜寫事業(yè)華章樂彩的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)素質(zhì)人才的 前路陣地。但是良心告訴我們：學(xué)生能原諒你教態(tài)上的矜持，卻不能接受你教學(xué)上的淺薄。 人非圣賢，誰能古今萬事皆通曉 ?因此，為師者，欲做在知識(shí)海洋里探海人的導(dǎo)航燈，就必須不斷自我“ 充電 ”, 電足光強(qiáng)，射程深遠(yuǎn)，使得求知學(xué)子，鮮有迷津。 才能凝聚 學(xué)生，增強(qiáng)士氣 。 做一名敬業(yè)的教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感，敬畏是衡量一個(gè)人成熟度的標(biāo)志，它存在于 教師的內(nèi)心。而學(xué)校又是我們每個(gè)人施展才能和抱負(fù)的舞臺(tái)，是走向成功的載體，兩者是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取 。 高尚的人格魅力，精湛的專業(yè)素養(yǎng)，借助豐富多彩的校園文化，春風(fēng)化雨育桃李，這就是我一名普通的教師，民主黨派的一名黨員，對(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之我見。家長會(huì)上和自己的父母共同欣賞，我想讓孩子通過比較自己和家長的手和腳，讓他們知道家長養(yǎng)育孩子的不易，讓他們從心里開始理解、崇敬父母，進(jìn)而決心以行動(dòng)來感激和報(bào)答父母的恩情。要讓學(xué)生有思想、有靈魂，教師一定先要有思想、有靈魂。 這就是教師在犧牲中奉獻(xiàn)著，我將 二十幾年的青春和熱血都化為涓涓細(xì)流，注入到我的學(xué)生大潮中，春風(fēng)化雨潤育著我的桃李。 幾度崢嶸歲月，為人師表者的酸甜苦辣種種滋味嘗遍過后，短期的職業(yè)倦怠使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到我的選擇，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的。同時(shí)也是建設(shè) 社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵之一。作為老師，要立足 于本職工作，恪盡職守，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要有良好的工作態(tài)度和積極向上的精神，時(shí)刻用新時(shí)期黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，忠實(shí)履行黨員的義務(wù)，創(chuàng)造性、有效性地開展工作，增強(qiáng)黨員和服務(wù)意識(shí)，提高工作能力、業(yè)務(wù)能力和辦事效率，盡心盡力為辦好人民滿意的教育而努力，為做一個(gè)讓人民滿意的教師而努力。 __烈士的《清貧》、《可愛的祖國》現(xiàn)在讀來至今還在鼓舞和激勵(lì)著我們每一個(gè)黨員。作為我們大力倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀，就應(yīng)將大寫的 “ 責(zé)任 ” 作為共同的價(jià)值目標(biāo)和理想追求。它最集中、最鮮明地體現(xiàn)社會(huì)主義的核心價(jià)值訴求，是指導(dǎo)社會(huì)成員價(jià)值選擇、行為取向的基本標(biāo)尺。 近年來，我國制定的公民道德規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀教育，都把 “ 愛國 ” 放在首位。 以下是為大家整理的教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)體會(huì)，希望你喜歡閱讀： 教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題學(xué)習(xí)體會(huì)一 作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系最基礎(chǔ)、最核心的部分，社會(huì)主義核心價(jià)值觀集中反映了我國和諧社會(huì)所追求的價(jià)值尺度和觀念。所以，盡管不同的時(shí)代，愛國主義具有不同的時(shí)代特征，但作為一種正義的力量始終一脈相承。以人為本之所以能成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體，就是社會(huì)發(fā)展再也不能把人 當(dāng)做客體、手段和工具，而要當(dāng)做起點(diǎn)和歸宿，切實(shí)保障人的生存權(quán)、自由權(quán)和發(fā)展權(quán)，切實(shí)尊重人的尊嚴(yán)、人的勞動(dòng)和人的創(chuàng)造，為人的全面發(fā)展、社會(huì)的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。 責(zé)任作為一種可貴的品質(zhì)，是個(gè)人或組織應(yīng)該秉持的價(jià)值觀念和道德準(zhǔn)則，能對(duì)文明進(jìn)化和社會(huì)發(fā)展作出質(zhì)量上的規(guī)定，現(xiàn)在日益受到世界各國的普遍關(guān)注。通過了解這些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們黨過去現(xiàn)在乃至將來依然保持了旺盛和強(qiáng)大的生命力，你就會(huì)更加熱愛它。因此，堅(jiān)定理想信念，不忘黨的宗旨和入黨誓言，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，打牢馬克思主義理論功底，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺經(jīng)受住改革開放和各種風(fēng)浪的考驗(yàn)。 一、教師的人格魅力促進(jìn)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成 作為一名教師，關(guān)鍵是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。 作為民主黨派的我，作為一名教師的我，回想自己走過的教育歷程，感慨萬千。再瞧瞧自己身邊那些和我一樣在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝 血的教師，我們有什么呢 ?我們又在干什么呢 ? 如今，帶著 69 人的高中班，星期天帶著期盼來到學(xué)校，天天與學(xué)生為伍，陪學(xué)困生找學(xué)習(xí)的，找德困生談心，班級(jí)文化建設(shè)、忙得不亦樂乎，每每看見我的學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就很欣慰，比我獲獎(jiǎng)還要高興 。教師 —— 用我們獨(dú)特的人格魅力促進(jìn)了學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成，以此期望符合社會(huì)主義的道德要求。使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂
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