教育工作會議市長講話(編輯修改稿)
2025-09-06 13:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展都要瞄準這樣一個目標 來開展，才能不偏方向，符合要求。 (二 )持續(xù)一套思路。就是要持續(xù)堅持去年省政府確定的 “ 三改一抓一構(gòu)建 ” 的工作思路。即改革封閉式辦學模式，大力推進校企合作 。改革單一的政府投資模式，積極建立多元投資辦學機制 。改革職業(yè)院校管理體制和機制，切實增強辦學活力 。抓好一批職業(yè)教育重大項目，探索構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，不斷鞏固職教攻堅成果，不斷提高職業(yè)教育的辦學活力、吸引力和服務能力。這個思路是我們今后推進職業(yè)教育改革發(fā)展必須長期堅持的思路，需要持之以恒、毫不動搖地抓下去。希望各地要按此思路，突出重點、狠抓落實、深化改革、創(chuàng) 造典型，把職業(yè)教育改革發(fā)展推向深入。 (三 )突出五個重點。一是大力推進校企合作。校企合作既是職業(yè)教育的工作重點，也是工作的難點。今年要著力做好以下工作：第一，完善校企合作組織架構(gòu)。制定印發(fā)河南省職業(yè)教育校企合作促進委員會工作規(guī)程，完善河南省職業(yè)教育校企合作促進委員會工作機制。以產(chǎn)業(yè)和專業(yè)為紐帶，以緊密型職教集團為基礎，分批成立各行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導委員會，并發(fā)揮好行指委的服務、指導、協(xié)調(diào)、調(diào)研作用。第二，研究、布置并確定一批職業(yè)教育校企合作項目。以校企合作為基礎，采取 “ 以獎代補 ” 方式，實施職業(yè)教育校企合 作實訓基地建設工程。繼續(xù)選擇部分與產(chǎn)業(yè)結(jié)合緊密的行業(yè)、企業(yè)簽訂校企合作戰(zhàn)略框架協(xié)議，實施校企合作項目改革試點，引導企業(yè)在專業(yè)建設、課程開發(fā)、教材編寫、師資共享等方面與職業(yè)院校深入開展合作。二是積極建立多元投資辦學機制。在總結(jié)現(xiàn)有職業(yè)院校辦學體制機制改革經(jīng)驗的基礎上，在全市選擇 100 所左右職業(yè)院校推廣 “ 公辦民助 ” 、 “ 股份制辦學 ” 、 “ 公有民辦 ” 等新模式，鼓勵和引導民間機構(gòu)和資金投入公辦職業(yè)院校，參與內(nèi)部管理，增強公辦職業(yè)院?；盍Α４罅Πl(fā)展民辦職業(yè)教育，在全市選擇若干所民辦職業(yè)院校推廣 “ 政府引導、民辦公助 ” 新機制 ，推動民辦職業(yè)教育在發(fā)展中規(guī)范，在規(guī)范中發(fā)展，形成公辦、民辦、股份制職業(yè)教育共同發(fā)展的格局。三是抓好示范校特色校建設。做好 20xx 年度河南省職業(yè)教育示范校和特色校建設項目的評審立項和 20xx 年度項目的建設指導和督促，著力打造出一批辦學條件優(yōu)、教學質(zhì)量高、改革成效好的品牌職業(yè)院校，進一步提高教育教學質(zhì)量。四是加快構(gòu)建現(xiàn)代職教體系。主要做好兩項工作：第一，著手開展職業(yè)院校 “ 知識 +技能 ” 考試制度改革試驗，研究以技能競賽成績、平時技能考核成績和職業(yè)資格證書等折合成績作為職業(yè)學校畢業(yè)生對口升學考試改革中 “ 技能 ” 成績的 辦法，為構(gòu)建現(xiàn)代職教體系，實現(xiàn)以專業(yè)為紐帶的中職、高職、專業(yè)學士、專業(yè)碩士等各層次職業(yè)教育的內(nèi)部貫通打好基礎。第二，加大職業(yè)教育對外開放力度。積極開展多層次、寬領域的職業(yè)教育中外合作，吸引國內(nèi)外職業(yè)教育機構(gòu)到我省設立分支機構(gòu)或聯(lián)合辦學。五是努力完成今年招生任務。面向各種群體、面向社會、面向人人，采取多種形式，力爭全市完成 63 萬人的中等職業(yè)教育招生任務。 (四 )加強四項建設。一是加強國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校項目建設。對我省已被確定的 62 所國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校的項目進行督促檢查，確保按時完成 建設任務。二是加強教師隊伍建設。會同有關部門制訂加強河南省職業(yè)學校 “ 雙師型 ” 教師隊伍建設意見，加快 “ 雙師型 ” 教師隊伍建設步伐。制定職業(yè)學校 “ 雙師型 ” 教師能力標準，啟動 “ 雙師型 ” 教師認定工作。三是加強職業(yè)教育信息化建設。加強職業(yè)教育網(wǎng)站建設，實現(xiàn)各中等職業(yè)學校網(wǎng)站全部開通。利用 “ 云空間 ” 平臺，籌建河南省職業(yè)教育與成人教育數(shù)字化教學資源中心，加強教學資源管理平臺和教學資源庫建設，開發(fā)運行 “ 河南省職業(yè)教育與成人教育教學資源管理平臺 ” 等信息服務系統(tǒng)。四是加強中等職業(yè)教育專業(yè)、課程和教材體
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