小學四年級書法教學計劃(編輯修改稿)
2025-09-06 13:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。 三、教學目標 書法課的教學要有人文性 素質(zhì)教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習慣，并且既學本領(lǐng)，又學做人。 書法教學要有針對性 教學過程中，在學生全面發(fā)展的同 時，要注重學生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。 書法教學要有持久性 欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。 “ 冰凍三尺并非一日之寒 ” ，必須具有持久性。 (1)、學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每天利 用一點時間 (三二十分 )練習鞏固自己所喜愛的書法。 (2)、開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學生自主學習的積極性，方可達到日久功成的目的。教誨學生：自古學藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學無術(shù)，形同廢物而無用。 書法教學要具有發(fā)展性 我們教書法的目標是： (一
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