【文章內(nèi)容簡介】 用不同的教育教學方法，因材施教；最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質(zhì)量和效率。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，更好的做好自己的本職工作，無愧于道德良心。 初中生物教師個人述職報告范文篇 4 本學期教學工作已經(jīng)順利結(jié)束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學期初一生物教學工作進行如下總結(jié)： 一、常規(guī)教學工作順利進行，本學期初一生物每周三課時，按照開學初制定的計劃，教學任務基本完成。 二、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設計和嘗試工作 在開學初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學習的評價方式 (去年嘗試后經(jīng)驗總結(jié) )，并與期末考評、學期成績掛鉤。 評價內(nèi)容包括學生的學習用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗操作、復習反饋情況等 。評價形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結(jié)合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學生的學習積極性高漲，小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復習階段，課堂因為及時地獎勵而熱烈，學生沒有感覺到復習課的枯燥。 三、加強了實驗課的開設 基于學校實驗條件的改善，為了提高學生生物學素養(yǎng)，我盡力開設了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求，比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)?。以保障實驗課開展的順利有序 。 四、積極參加備課租活動 共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節(jié) 。將個人基本功大賽培訓內(nèi)容有重點地進行傳授 。確定組內(nèi)獻課的課題和展示內(nèi)容。 五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期 6 個月的培訓 有教育法、心理學、教育學、基本教學內(nèi)容、教學設計、說課等專題培訓。其中關(guān)于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。 總的說來，這個學期的教學工作很忙碌也比較順利，個人能力有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復習的個別生落實、小組合作學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好的 研究。這也將成我下個學期工作的重點。 初中生物教師個人述職報告范文篇 5 這一學期，我任教初一年級四個班生物，現(xiàn)就將這一年以來工作情況總結(jié)如下 : 一、認真學習 ,提高思想認識 ,樹立新的理念 堅持每月的政治學習和業(yè)務學習 ,認真學習洋思中學的教學理念 “ 先學后教，當堂訓練 ”, 積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中 ,解放思想 ,更新觀念 ,豐富知識 ,提高能力 ,以全新的方式將課堂還給學生。 通過學習洋思中學的經(jīng)驗 ,使自己逐步領(lǐng)會到 “ 以人為本 ” 的教學理念。樹立了學生主體觀 ,貫徹了民主教學的 思想 ,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系 ,使尊重學生人格 ,尊重學生觀點 ,承認學生個性差異 ,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性 ,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮 ,收到了良好的效果。 二、新型教學方法的使用 教學工作是學校各項工作的中心 ,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來 ,我積極探索教育教學規(guī)律 ,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源 ,大膽改革課堂教學 ,加大新型教學方法使用力度 ,取得了明顯效果 ,具體表現(xiàn)在 : (一 )發(fā)揮教師為主導的作用 備課深入細致 。平時認真研究教材 ,多方參閱各種資料 ,力求深入理解教材 ,準確把握重難點。在制定教學目標時 ,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真 ,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。 注重課堂教學效果。針對中年級學生特點 ,以愉快式教學為主 ,不搞滿堂灌 ,堅持學生為主體 ,教師為主導、教學為主線 ,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點 ,突破難點。 堅持參加校內(nèi)外教學研討活動 ,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗 ,提高自己的教學水平。經(jīng) 常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次 ,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。 在作業(yè)批改上 ,認真及時 ,力求做到全批全改 ,重在訂正 ,及時了解學生的學習情況 ,以便在輔導中做到有的放矢。 (二 )調(diào)動學生的積極性。 在教學中尊重孩子的不同興趣愛好 ,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式 ,使他們形成自己不同的風格 ,不強求一律。有意識地以學生為主體 ,教師為主導 ,通過各種游戲、比賽等教學手段 ,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式 ,變 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ”, 極大地活躍了課堂氣氛 ,相應提高了課堂教學效率。 (三 )做好后進生轉(zhuǎn)化 工作 作為教師 ,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面 ,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的 ,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點 ,尤其是在學習上后進的學生 ,往往得不到老師的肯定 ,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否 ,直接影響著全班學生的整體成績。所以 ,一年來 ,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作 : 用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到 :后進生的今天比他的昨天好 ,即使不然 ,也應相信他的明天會比今天好。 因勢利導 ,化消極因素為積極因素。 首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點 ,以發(fā)揚優(yōu)點 ,克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待 :后進生也是孩子 ,厭惡、責罵只能適得其反 ,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主 ,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。 真正做到曉之以理 ,動之以情。首先做到 “ 真誠 ” 二字 ,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄 ,一旦學生發(fā)現(xiàn) “ 有假 ”, 那么教師所做的一切都會被看作是在 “ 演戲 ” 。其次做到 “ 接受 ”, 即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法 ,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠 ,錯誤的想法和指責等 ,信任他們 ,鼓勵他們自由討論。最后做到 “ 理解 ” 二字 ,即通過學生的眼睛看事物。 因為做到了以上幾點 ,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上 ,效果還是明顯的。 三、認真教學，使學生學有所得 現(xiàn)在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得， “ 變通 ” 不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點實物，把大自然的美展現(xiàn)在學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢 !只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊 !講述《花的結(jié)構(gòu)》時，我讓學 生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣學生對雌蕊和雄蕊 的結(jié)構(gòu)一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集，學生興趣盎然。在講《藻類植物》時，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了。 初中生物教師個人述職報告范文篇 6 本學期已接近尾聲，我擔任初一年級的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校實際條件和學生實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展。在教學工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點