初中生物教師研修計劃范文(編輯修改稿)
2024-12-03 22:30 本頁面
【文章內容簡介】 解。 ?。?）用課堂互動解決教學方式的單一問題。課堂互動能調動學生的積極性，突出學生的主體地位，符合新形勢的教學要求，提高了教學效益?！ 《┰O計有效作業(yè) ?。?）作業(yè)設置要基于課程標準，現實的教學中教師布置作業(yè)是根據考的可能性大小來布置，這樣也許能幫助一部分學生提高成績，但背離了課程標準，不符合國家的要求。(2)作業(yè)層次要體現差異。傳統(tǒng)的課程與教學，往往注重作業(yè)的量而不是質以致題海戰(zhàn)術一度成為提高教學質量的法寶。新課程環(huán)境下，作業(yè)在內容上一要考慮量力性，既不加重學生學習負擔又盡可能的發(fā)揮學生的潛能；而要有差異性，比如部分題目只要求部分學有余力或有特別興趣的學生去完成?？傊?，作業(yè)量遵循的不是多多益善的原則，而是少而有效原則?！ ∪┘訌姌I(yè)務學習?！ 」湃嗽疲夯畹嚼?，學到老，北京師范大學教授朱正威老先生在視頻中出現過，我看到他頭發(fā)花白，該是享清福的年齡了，但就是這位老人家不辭辛苦，與廣大老師在線交流，這種精神值得我們學習。我多次送過畢業(yè)生，自我感覺對初中教材駕馭的可以了，學習上逐漸放松，思想上產生了惰性，與朱老師相比，真是汗顏啊。我要著重從以下三個方面加強學習： ?。?）加強教育理論特別是新課程理論的學習 ?。?）認真鉆研教材，對知識的深度和廣度有清晰的認識 ?。?）提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做到不誤人子弟?！ 】傊ㄟ^這次培訓，我的教育觀念發(fā)生了轉變，我要切身力行，在以后的學科教學中積極倡導探究性學習，扮演好自己的角色，使自己成為學生學習的參與者、指導者、組織者、促進者、合作者。初中生物教師研修計劃范文（二） 校本研修作為一種新的促進
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