關于幼兒園教育教學工作計劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-09-06 12:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和材料，表現(xiàn)自己的意思。 啟發(fā)幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。 指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。 引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。 四、具體措施 (一 )教育教學工作： 積極為幼兒創(chuàng)設與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。 營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關系。 繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展 充分利用電教設備制作課件，進行現(xiàn)代化教學。 靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體 現(xiàn) “ 生活即教育 ” 的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。 六、每月工作安排 九月份： 做好開學工作，認真制定各計劃。 和幼兒一起布置教師環(huán)境，重視幼兒的參與性。 開展 “ 特別的我 ” 主題活動，通過形式多樣的活動，使幼兒了解我是一個 “ 特別的我 ” 并體驗到成長過程中的快樂。 積極創(chuàng)設游戲氛圍，提供豐富的游戲材料，引導幼兒開展形式多樣的自主 ______活動。 十月份： 繼續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料。 開展 “ 葉子 “ 主題活動。 組織幼兒開展自理能力比 ” 。 召開大班家長會。 認真準備活動，積極迎接調(diào)研活動。 十一月份： 天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外的體育鍛煉。 繼續(xù)豐富游戲材料，加強幼兒的游戲常規(guī)指導。 在探究、操作、實驗中，鼓勵幼兒嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)和解決問題。 開展 “ 夢幻西游 ” 主題活動 組織幼兒開展 “ 講 ” 比賽。 十二月份： 做好各項工作，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。 開展 “ 驚奇一線 ” 主題活動。 提高幼兒的安全意識，做好幼兒的安全工作 做好省級調(diào)研評估工作。 一月份： 搞好 “” 節(jié)慶活動。 做好期末 結束抽測工作，整理各項資料。 開展 “ 迎新年 ” 的慶?；顒?” 鼓勵全把班幼兒積極參加，并在表演表現(xiàn)活動中體驗節(jié)日的快樂。 關于幼兒園教育教學工作計劃范文 3 一、指導思想 以幼教兩個法規(guī)為指導思想，以《幼兒教育指導綱要》的精神為指南。加強教育教學管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學合理地組織好一日活動 。堅持理論學習，引導教師在學習中進行，在反思中尋找策略，在反思中成長 。牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教育工作，推進我園保教質(zhì)量的提高。 二、主要工作 ，促進教師 優(yōu)化教育活動質(zhì)量 教師根據(jù)幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的精神，結合園務計劃，制定好各類計劃。在計劃實施的過程中，鼓勵教師利用上學期在探究中積累的經(jīng)驗，結合幼兒的經(jīng)驗、興趣及時調(diào)整、生成新的主題活動，使之不斷完善，促進幼兒的發(fā)展。同時，鼓勵教師在教育實踐中培養(yǎng)觀察的習慣與技能，要求教師的觀察記錄中包含觀察幼兒情況的記錄和自我的教學的反思的內(nèi)容。 以《幼兒園教育指導綱要》為指導依據(jù)，本學期我們將以跟班為主、聽隨堂課為輔的形式，深入班級了解教師組織活動的實施情況，促進教師提高科學、合理的組織活動的能力， 努力形成自己的教育特色，進一步提高我園的保教工作質(zhì)量。 ，鼓勵教師致力于教學改革 針對上學期、舞蹈教學的薄弱點，本學期我們繼續(xù)采用集體備課的形式，促進教師在設計、組織活動中共同探討折紙、舞蹈，特別是在觀摩交流的過程中，讓大家吸收新經(jīng)驗、取長補短，從中尋求最佳教育途徑。 鼓勵教師多從書刊中學習理論知識，擴大知識面，掌握新知識，不斷充實自己、更新教育觀念。本學期將以骨干教師為主，每月以講座、交流的形式，組織教師學習理論知識，同時注重與工作實際相結合，豐富教師的理論知識，提高教師的業(yè)務能力。 開展相應的評比、練兵活動，活動中激發(fā)教師的教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。 ，營造良好的科研氛圍 我們將在上學期 “ 探究性主題活動 ” 的探究基礎上進行進一步的探索。本學期我們將利用游戲開展生成教學活動，同時加強科學知識與幼兒日常生活的聯(lián)系性，不斷探索 “ 探究性主題 ” 的好方法。促進教師以實現(xiàn)教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。我們將與教師一起探索探究性活動中師
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