中班的科學活動方案及反思(通用10篇)(編輯修改稿)
2024-09-06 12:20 本頁面
【文章內容簡介】 兒還不善于主動與同伴交換、合作地玩，因此表現出部分幼兒接觸的材料不夠多。 對策：可提供更多的材料，注重引導幼兒與同伴交換材料、合作探索。 中班的科學活動方案及反思篇 6 活動目標： 知道空氣到處都有，無處不在，并能說出空氣的基本特征。 知道空氣的重要性，生活中許多物品都離不開空氣，初步知道保護環(huán)境的環(huán)保意識。 幼兒對探索空氣的過程感興趣，有好奇心和求知欲。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 使幼兒對探索自然現象感興趣。 活動重難點： 活動重點：知道空氣的基本特征及重要性 活動難點：對空氣的主動探索具有好奇心和求知欲 活動準備： 白色塑料袋 20 個、氣球 20 個、空瓶子 20 個、盛水的透明盆子 4 個 (放上水 )、給自行車打氣的圖片一張。 活動過程： 一、讓幼兒知道空氣到處都有，無處不在。 出示白色塑料袋，引入主題。 小朋友請看，老師手里拿的是什么 ?(塑料袋 )請看現在塑料袋是什么樣的 ?(老師捏在手里，扁扁的，小小的 )老師用力一張一收，抓緊袋口，裝滿空氣。 提問：小朋友請看，先塑料袋怎么樣了 ?(鼓鼓的 )對，為什么會鼓鼓的呢 ?里面裝了 什么 ?(空氣 )對，是空氣娃娃在里面。 (老師快快一放 )現在塑料袋又怎么樣了 ?(扁了 )空氣娃娃跑哪里去了 ?(不知道 )那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前，再次裝滿空氣，問：空氣娃娃在哪里呢 ?(在 ___的面前 ) “ 空氣娃娃在 ___的頭上嗎 ?” 老師試驗，讓幼兒說出來。 好了，空氣娃娃真調皮，到處藏的都是?，F在我們小朋友也來找一找空氣娃娃藏在哪里 ?(請小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出來自由找一找。提醒幼兒到每個角落去找。 (如桌子上面、下面，椅子背后，空調邊上等 )都找到以后，相互說說各自都在哪里找到了空氣娃娃。 老師小結：我們小朋友在教室的每個角落里都找到了空氣，可見空氣到處都有。 (出示空瓶子 )小朋友，這是什么 ?(瓶子 )對，是空瓶子，那瓶子里有空氣嗎 ?(看不見 )摸一摸，聞一聞，倒一倒，都不行。那怎么才能知道瓶子里有沒有空氣 ?如果把瓶子放進水里裝水，如果有空氣的話，會怎么樣呢 ?(幼兒討論 )(就會冒泡泡 )請小朋友們試驗 (提前放好裝滿水的盆子，放到孩子中間 ) 幼兒玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。 教師提問：有泡泡嗎 ?為什么會冒泡泡 ? 因為瓶子里有空氣娃娃，水進去以后，把空氣娃娃擠了出來，所以才會有泡泡。 小結： 空氣娃娃是看不見，摸不著，抓不到也聞不到的。 二、知道空氣的重要性。 (出示給自行車打氣的圖片 ) 小朋友請看，這幅圖上的哥哥在干什么 ?(在打氣 ) 自行車的輪胎怎么了 ?(沒氣了 )如果自行車沒氣了，還能騎得動嗎 ?(不能 ) 對了。所以，當自行車快沒氣的時候，就要給自行車打氣。我們來學學打氣。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣 ?(電動自行車、摩托車、汽車等 )老師小結：可見生活中許多東西都離不開空氣。 對了，小朋友說的都很好，那我們人類需要空氣嗎 ?請小朋友自由回答。 游戲：請小朋友閉上自己的嘴巴，并捏住鼻子，會有什么感覺呢 ?為什么 ? 憋得喘不過氣來，因為我們的身體也需要空氣，凡是有生命的東西都離不開空氣。空氣重要不重要 ?(重要 )所以，我們大家要保護好環(huán)境，凈化空氣。環(huán)境好了，小朋友也能呼吸到新鮮、清新、干凈的空氣，才能健康長大。 (出示氣球 ) 今天，老師想和小朋友一起玩氣球的游戲。小朋友們想玩嗎 ?(想 )氣球怎樣才能鼓起來 ?(吹 )我們要吹什么進去 ?(空氣娃娃 )對了，那我們每個小朋友每人拿一個氣球，把它吹起來，看誰吹得大。 小朋友吹氣球。 吹好以后，老師帶著孩子到戶外去 玩。 活動反思： 我所設計的本次活動，孩子們的參與度非常高，目標完成的很不錯，很符合中班孩子學習與發(fā)展的需要，整節(jié)活動使幼兒始終處于游戲活動之中，既知道了空氣的基本特征及重要性又充分享受了游戲的快樂?；顒又兴杏變簠⑴c都很積極，僅有兩三個年齡較小的幼兒，注意力不太集中，需老師的個別提醒，他們的注意點更多的放于周圍小朋友的反應，這大概與他們的認知水平及自控能力有關，所以出現游離于活動之外的傾向。 中班的科學活動方案及反思篇 7 活動目標： 通過猜猜、看看，比較黃豆、赤豆、綠豆，并說說其特征及用途。 了解 、認識各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。 活動準備： 幼兒人手一個豆罐 (黃豆、赤豆或綠豆 )。 相對應的豆制品及照片。 豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音。 活動過程： 激發(fā)興趣。 (1)幼兒搖搖、聽聽、猜猜豆寶寶。 師： “ 今天，我們這里有很多的豆寶寶，你們愿意和它們一起玩嗎 ?” 幼齊：愿意
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