20xx年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(編輯修改稿)
2024-09-06 12:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生不能放開眼界，地域和工作環(huán)境等原因限制了這部分學生的就業(yè)選擇。 學生期望值過高，就業(yè)工作壓力依然存在 學生在找工作過程中都會有很多機會，但是受傳統(tǒng)觀念和以前畢業(yè)生的影響，總是認為層次不夠，不是很根據(jù)自己的實際和社會形勢，一味的盲目追求，結果當碰到很多困難之后，回頭想再找這個單位時已經(jīng)沒有機會了。另外還存在畢業(yè)生和用人單位的違約情況，給就業(yè)工作帶來了極大的困難。這些要求我們在做學生就業(yè)指導時，應教育學生要正確的看待當前的就業(yè)形勢，準確的自我定位，面對現(xiàn)實、抓住機遇。 下學期用人單位較少，就業(yè)機會缺失 因第一學期招聘企業(yè)較多且集中，學生選擇的空間較大 ，導致學生心理預期偏高，學生就業(yè)意向較盲從地集中在廈門、福州等地區(qū) 。本學期開學以來，招聘機械相關專業(yè)的企業(yè)數(shù)量較少，同時企業(yè)的招聘計劃較少，就業(yè)機會就更加缺乏。 其它問題 當代學生缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件 。少數(shù)學生的語言表達能力、社交能力和創(chuàng)新能力需進一步提高 。按卓越工程師計劃安排，考研失利的學生均在企業(yè)完成畢業(yè)實習，參加各類招聘會較為不便。 總結： 我院在辦學方面始終堅持全面貫徹黨的教育方針，不斷更新辦學理念，加大教學改革力度，強化實習環(huán)節(jié)。我院的畢業(yè)生就業(yè)工作要以市場為導向，以實現(xiàn)充 分就業(yè)為目標，圍繞著 “ 鞏固就業(yè)率，提高簽約率 ” 的總體思路，認清形勢，抓住機遇，努力做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高質(zhì)量、應用能力強的 “ 綜合型 ” 、 “ 實用型 ” 人才。 20XX 屆畢業(yè)生就業(yè)指導工作的階段性報告，我們努力按照學校的要求，積極做了我們應該做的事情，取得了一定的效果。工作中我們深刻體會到學院黨委的重視，黨政領導齊心協(xié)力，確實把畢業(yè)生就業(yè)指導工作作為一項重要工作來研究、布置，動員全體教職工都來關心、關注，是做好畢業(yè)生就業(yè)指導和畢業(yè)生教育工作的重要保證。注意學生整體 素質(zhì)的培養(yǎng)、提高，加強學生職業(yè)技能訓練，把專業(yè)學習和技能的實踐有機結合，給學生創(chuàng)造多一點的體驗和實踐的機會對提高就業(yè)面試成功率是至關重要的一個環(huán)節(jié)。 2024 年畢業(yè)生就業(yè)工作總結 篇【 2】 重視思想政治教育，引導學生樹立服務國家人民的社會責任感。國情社情教育中引導學生了解新農(nóng)村建設和西部大開發(fā)戰(zhàn)略蘊含的發(fā)展機遇 。就業(yè)形勢教育中引導學生將實現(xiàn)個人理想與奉獻祖國建設相結合 。出臺專門文件，開通咨詢熱線，推出 “ 走近北大優(yōu)秀畢業(yè)生 ” 、 “ 到祖國最需要的地方去 ” 就業(yè)榜樣系列報道 。邀請基層工作優(yōu)秀校友座談 。聘請 校內(nèi)外專家為基層西部就業(yè)畢業(yè)生提供崗前培訓，幫助樹立科學、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展的長效就業(yè)觀。 推行全面素質(zhì)教育，提升學生善于解決問題的實踐能力。 ① 本科教育：一是按院系或?qū)W科大類招生，加強通選課建設，實現(xiàn)低年級通識教育和高年級寬口徑專業(yè)教育。二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。推行雙學位和輔修制度，設立暑期學校，開展海外交流、聯(lián)合培養(yǎng)項目，探索以寬厚培養(yǎng)為特點的元培模式，加強實踐性課程和教學環(huán)節(jié)等，形成學有所教、學有所成、學有所用的良好格局。 ② 研究生教育：調(diào)整學制，按學術型、應用型和專業(yè)學位分類培養(yǎng) 。重點資助建設一批學位 課程，提高教學質(zhì)量 。建立 “ 國家 學校 學院 導師 ” 多層次國際學術交流機制，通過聯(lián)合培養(yǎng)、英文項目、國際會議資助等多渠道推進研究生教育國際化水平 。大力提高研究生學位論文研究水平，推進全國優(yōu)博推薦工作，提升研究生人才整體質(zhì)量。 關注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培育學生勇于探索的創(chuàng)新精神。利用學校、政府、企業(yè)、專家、校友等各方力量開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐指導。如開展 “ 青年創(chuàng)業(yè)大講堂 ” 和 “ 多元化創(chuàng)業(yè)新路線 ” 等系列講座、沙龍 。舉辦 “ 大學生自主創(chuàng)業(yè)政策解析和實務指導 ” 講座 。設立專項基金資助本科生從事科學研究，設立創(chuàng)業(yè)基金每 年為 5 支團隊提供約 10 萬人民幣的資助 。連續(xù) 10 年舉辦學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，為優(yōu)秀項目提供資金支持和成果孵化幫助等。通過上述一系列教育和活動，學生創(chuàng)業(yè)領域和方向日趨多元化，創(chuàng)業(yè)熱情不斷高漲。 以教育客觀規(guī)律為出發(fā)點，實現(xiàn)育人機制的科學發(fā)展。 ① 通過課堂教育、社會實踐、素質(zhì)拓展、理論研究等方式初步建立健全專業(yè)化、全程化職業(yè)指導體系。 ② 重點指導與幫扶。一是對黨員骨干、家庭經(jīng)濟困難、有就業(yè)障礙、少數(shù)民族以及意向去西部、城鄉(xiāng)基層、自主創(chuàng)業(yè)的重點人群建立個人動態(tài)檔案庫。二是為特殊群體提供 “ 開展一次全面排查、進行一次深
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1