高校教師培養(yǎng)計劃5篇(編輯修改稿)
2025-09-06 11:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學(xué)能力和水平。學(xué)校每年開展如下活動： 1學(xué)校學(xué)期至少組織 3 次各學(xué)科集體備課活動，做到每次活動有組織、有計劃、有記錄、有成果。 3每位教師每學(xué)期聽課至少 10 節(jié)，評課 2 節(jié)，教科室定期檢查，并做到有記錄。 5學(xué)校每年至少組織一次先進教師經(jīng)驗交流；每年至少組織一次學(xué)科技能培訓(xùn)或展示活動。 專題培訓(xùn)。結(jié)合我校實際，每年至少開展 4 次有關(guān)德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。 根據(jù)我校的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合教師發(fā)展水平和教學(xué)要求，以 “ 學(xué)科命題 ” 和 “ 有效課堂教學(xué) ” 為自主培訓(xùn)內(nèi)容。 （二）培訓(xùn)形式 集體備課 觀摩研討 實踐反思 讀書交流 專題講座 師徒結(jié)對 三、保障措施和預(yù)期效果 （一）保障措施 機制保障。加強校本培訓(xùn)的管理，把教師素養(yǎng)提升與校本培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處（教科室），其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。 制度保障。繼續(xù)完善相關(guān)的校本研訓(xùn)制度，尤其是基于博客的校 本教研的相關(guān)制度，確保校本培訓(xùn)的常態(tài)扎實的推進。 經(jīng)費保障。做好相關(guān)項目的預(yù)算，確保資金到位，保障培訓(xùn)的順利開展。 人員保障。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展 “ 師徒結(jié)對 ” 活動，利用本校的資源為深入的校本培訓(xùn)提供支持和幫助。 （二）預(yù)期效果 逐步修改、完善相關(guān)制度，使基于博客的校本研訓(xùn) “ 有規(guī)可依 ” 。 積累豐富的校本培訓(xùn)資源：課例、教育教學(xué)文稿。 促進教師整體素質(zhì)向更高水平的邁進。 促進全校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。 高校教師培養(yǎng)計劃【篇 3】 一、指導(dǎo)思想： 為了回快現(xiàn)代化進程，盡快 建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。 二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)： 從《規(guī)程》實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。 通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到 合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。 三、培養(yǎng)對象： 主要指教齡 3 年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。 四、具體工作措施： （一）加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。 組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1