高校教師培養(yǎng)計劃5篇(編輯修改稿)
2025-09-06 11:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。學校每年開展如下活動： 1學校學期至少組織 3 次各學科集體備課活動，做到每次活動有組織、有計劃、有記錄、有成果。 3每位教師每學期聽課至少 10 節(jié)，評課 2 節(jié)，教科室定期檢查，并做到有記錄。 5學校每年至少組織一次先進教師經(jīng)驗交流；每年至少組織一次學科技能培訓或展示活動。 專題培訓。結合我校實際，每年至少開展 4 次有關德育工作、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓。 根據(jù)我校的辦學目標和發(fā)展規(guī)劃，結合教師發(fā)展水平和教學要求，以 “ 學科命題 ” 和 “ 有效課堂教學 ” 為自主培訓內(nèi)容。 （二）培訓形式 集體備課 觀摩研討 實踐反思 讀書交流 專題講座 師徒結對 三、保障措施和預期效果 （一）保障措施 機制保障。加強校本培訓的管理，把教師素養(yǎng)提升與校本培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執(zhí)行層，即教務處（教科室），其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。 制度保障。繼續(xù)完善相關的校本研訓制度，尤其是基于博客的校 本教研的相關制度，確保校本培訓的常態(tài)扎實的推進。 經(jīng)費保障。做好相關項目的預算，確保資金到位，保障培訓的順利開展。 人員保障。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展 “ 師徒結對 ” 活動，利用本校的資源為深入的校本培訓提供支持和幫助。 （二）預期效果 逐步修改、完善相關制度，使基于博客的校本研訓 “ 有規(guī)可依 ” 。 積累豐富的校本培訓資源：課例、教育教學文稿。 促進教師整體素質向更高水平的邁進。 促進全校教育教學質量的提升。 高校教師培養(yǎng)計劃【篇 3】 一、指導思想： 為了回快現(xiàn)代化進程，盡快 建立一支高素質的，能適應教育教學改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。 二、培養(yǎng)目標和任務： 從《規(guī)程》實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。 通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到 合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。 三、培養(yǎng)對象： 主要指教齡 3 年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。 四、具體工作措施： （一）加強青年教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。 組織青年教師學習《規(guī)程》、《教育指導綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等
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