粵教版思品八上13自我負(fù)責(zé)二(編輯修改稿)
2024-12-26 01:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 真完成等。 ⑺ 、閱讀材料二，小杉保持沉默，可以 理解嗎？小杉為自己的辯護有道理嗎？ 不可理解。她的辯護沒有道理。這是不敢替自己的行為負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是錯誤的。 ⑻、如果你是小杉，你認(rèn)為怎樣做才合適？ 勇于承擔(dān)責(zé)任，同時接受教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。 ⑼、閱讀材料三，在這樣的父親面前，孩子有可能做出正確選擇嗎？ 很難，但有可能。對長輩的言行我們也需要分清是非問個究竟，而不能無原則地一概服從。 ⑽、在這件事上，小燕對自己的行為負(fù)責(zé)任的行為負(fù)有責(zé)任嗎？請分析？ 負(fù)有不可推卸的責(zé)任。雖然不是主要責(zé)任。顯然，應(yīng)負(fù)主要責(zé)任的是小燕的父親。但小燕放棄對是非的判斷，放棄對自己負(fù) 責(zé)，盲目追隨父親做犯罪的事，對自己的行為也有一定的責(zé)任。 ⑾、請你簡要評析里根父親的做法。 里根父親這樣做是對的，這有利于從小培養(yǎng)里根的責(zé)任感。人們的每種行為都會產(chǎn)生一定的社會后果，做人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。一個品質(zhì)良好的人是有責(zé)任感的人。 ⑿、里根的行為說明了什么？ 有責(zé)任感就意味著能夠自我認(rèn)識、自我肯定、自我調(diào)節(jié)和自我引導(dǎo)。有責(zé)任感的人，對自己的行為與后果的一致性有清醒的認(rèn)識，勇于承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不推諉，不逃避，能夠自省自律，制止自己做錯事。 ⒀ 、青少年為什么要培養(yǎng)責(zé)任意識？（為什么我們要做一個有責(zé)任感 的人？） ①人必須依賴社會而生活，從而對社會負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任；②人們的每個行為都會產(chǎn)生一定的后果，因而必須對自己的行為負(fù)責(zé)；③一個品質(zhì)良好的人是有責(zé)任感的人，能夠自我認(rèn)識、自我肯定、自我調(diào)節(jié)和自我引導(dǎo)，對行為與后果的一致性有清醒的認(rèn)識，勇于承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不推諉，不逃避，能夠自省自律，制止自己做錯事。 ⒁ 、如何認(rèn)識個人行為與后果的關(guān)系？ 見本題第 13小題第②、③點。 ⒂ 、人在少年時代的基本責(zé)任有哪些？［倡議］ ①對自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，塑造自我；②對他人負(fù)責(zé)：關(guān)心愛護和幫助他人；③對集體負(fù)責(zé)：為集體增添榮譽和力 量；④對社會負(fù)責(zé)：以良好行為創(chuàng)造美好世界。 ［注：讓學(xué)生先以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論、交流，然后在班級中進(jìn)行交流。在此基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行歸納總結(jié)并適當(dāng)點評。］ 第二課時 復(fù)習(xí)舊課： 活動一：案例分析： 材料一：八年級思想品德（上）第 22頁《“這與我無關(guān)”嗎？》 材料二：八年級思想品德（上）第 23頁《沉默》。 材料三：八年級思想品德（上）第 26頁《她有責(zé)任嗎？》 材料四：一 個 12 歲的少年，在院子里踢足球時不小心把鄰居家的玻璃打碎了。鄰居要求按原價賠付 125 美元。當(dāng)時是 1920年， 125 美元可以買 125只雞。回到家，父親問明原因后說，自己打碎的就得自己賠。因為孩子自己沒錢，于是父親就先借給他 125美元，并約定一年后還清。在接下來的一年里，這個孩子靠擦皮鞋、送報紙掙錢，終于把 125美元還給了父親。這個孩子長大后成了美國政壇上的風(fēng)云人物，他就是美國前總統(tǒng)里根。 閱讀上述材料，回答下列問題： ⑴、什么是責(zé)任？青少年目前的重要責(zé)任是什么？我們未來走上社會、開創(chuàng)事業(yè)的基礎(chǔ)是什么？為人處事 的基本原則是什么？ ① 責(zé)任有兩個方面的基本涵義：一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，二是指因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過錯。 ② 青少年目前最重要的責(zé)任是：完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 ③ 我們未來走上社會、開 創(chuàng)事業(yè)的基礎(chǔ)是：掌握知識，培養(yǎng)能力提高素質(zhì)。 ④ 為人處事的基本原則是：自我負(fù)責(zé)。 ⑵ 、每個人一生的課題是什么？人的最大敵人往往是誰？ ① 每個人一生的課題是：選擇怎樣的人生理想，做一個怎樣的人。 ② 人的最大敵人往往是：自己的軟弱。 ⑶、如何理解：“成長帶來責(zé)任”？影響責(zé)任的因素有哪些？ ①隨著我們的成長、成熟，責(zé)任從無到有，從少到多，從輕到 重。②影響因素：年齡、責(zé)任意識和責(zé)任能力。 ⑷、這些事情真的與他們無關(guān)嗎？ 有關(guān)。作為中學(xué)生，對自己、對他人、對集體、對社會都有一定的責(zé)任。 ⑸、閱讀材料一，他們的態(tài)度存在什么問題？請分別予以分析。 Ａ、存在問題： 依賴心理重，缺乏愛心和責(zé)任感，沒有集體觀念和奉獻(xiàn)精神。 Ｂ、分別分析： ①小湖依賴心理重，對自己的學(xué)習(xí)不負(fù)
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