5農業(yè)“優(yōu)秀學生”演講稿(朱曉曉)(編輯修改稿)
2025-09-04 13:45 本頁面
【文章內容簡介】 頭也上升了許多。 五、利用學習小組激發(fā)學生的積極性 為了提高學生自主學習的積極性，我根據(jù)班上學生人數(shù)結合班委干部，讓班上學習成績優(yōu)秀的前八名學生擔任各學習小組組長。進行各小組學習評比活動，再結合我班的各科教師利用上課提問、演板、作業(yè)的收交等各個方面對小組進行獎分和扣分。每周一小評，每月一總結，對名列前茅的兩個學習小組進行獎勵，對排名的最后小組進行處罰，并把每月的評比結果以表格形式在教室展示，讓每個學生和教師都明白，每個小組在每個月的評比名次，通過小組的評比，從而進一步激發(fā)學生的學習動力和積極性。 六、作 為一名班主任還要做到勤 我堅持每天早到班，勤到班，時刻關注班上的每個學生，對存在問題的學生，及時開導，曉之以理，動之以情。把他們疑難困惑消滅在萌芽狀態(tài)。同時把班上學生按照平時表現(xiàn)和學習成績相結合進行分類，不定時進行談話和學法指導，讓他們制定每次考試的目標，采取獎優(yōu)罰劣的辦法，去促進他們的成長。 下階段工作的重點 一、抓好紀律工作，確保學習狀態(tài)。 第 4 頁 共 6 頁 高二目前已開始 “ 一輪 ” 復習，已進入 “ 準高三 ” 階段。大多數(shù)學生都意識到高考成敗對自己人生的重要影響，他們明確目標，樹立信心，鼓 足勇氣，準備去完成高三學業(yè)。但個別學生因成績差而產生放棄的心理，他們的自暴自棄的心理易導致上課不
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