蘇教版五年級(jí)下冊(cè)彭德懷和他的大黑騾子教學(xué)設(shè)計(jì)5(編輯修改稿)
2024-12-26 01:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的感情，這份深深的情化為一個(gè)字 （指名說(shuō)，并 板書“愛騾子” ） 2．把這樣一份“愛”融入課題中，齊讀課題 —— 環(huán)節(jié)二、部分理解 —— 精讀感悟，重點(diǎn)突破 二、感悟彭德懷對(duì)戰(zhàn)士們的愛 這匹從江西出發(fā)時(shí)就跟隨彭德懷的大騾子，一路上又馱糧食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。 （一） 可就是這樣一匹整天相依相伴的大黑騾子，就是這樣一位形影不離的朋友，就是這樣一位親密 無(wú)間的戰(zhàn)友，現(xiàn)在，彭德懷下令把它殺了， 彭德懷既然那么喜愛他的大黑騾子，為什么還要把它殺掉？ ，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)課文有一節(jié)已經(jīng)告訴我們了，找找看？ （ 1） “艱苦”可以與哪些詞語(yǔ)搭配 ?(歲月，環(huán)境?? )你覺(jué)得什么情況才可以稱為“燃眉之急” ?你碰到過(guò)“燃眉之急”的時(shí)候嗎 ?在課文中指的是什么？（戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)因饑餓而昏倒在地） （ 2） 為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？是啊，草地上斷糧了，戰(zhàn)士們的情況已迫在眉睫了，怎么辦？所 以，彭德懷決定殺坐騎來(lái)解決燃眉之急。（ 板書： 殺） ，有什么反應(yīng)？ 而彭德懷又有什么表現(xiàn)？請(qǐng)同學(xué)們打開課本，默讀課文 6－ 20 自然段，劃出體現(xiàn)戰(zhàn)士們反應(yīng)的句子。 （師：當(dāng)戰(zhàn)士們一聽到彭德懷下的命令時(shí)，戰(zhàn)士們最初的反應(yīng)怎樣？）出示： 1．“什么，殺掉？你不出草地啦？”老飼養(yǎng)員急了。 2．幾個(gè)警衛(wèi)員聽說(shuō)后也急忙圍攏過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)：“軍團(tuán)長(zhǎng)，大黑騾子可不能殺呀！” 3．老飼養(yǎng)員流著眼淚對(duì)彭德懷說(shuō)：“??它為革命立過(guò)功。 師：他們更為什么急??？（對(duì)彭德懷的關(guān)心）請(qǐng)用朗讀聲大聲告訴彭德懷你們內(nèi)心的著急，指導(dǎo)朗讀。 師：你可知道大黑騾子立過(guò)哪些功嗎？（這匹從江西出發(fā)時(shí)就跟隨著彭德懷的大黑 騾子??） 就是這樣一匹大黑騾子，所以戰(zhàn)士們不愿意殺。 （板書：不殺） 二、找彭德懷表現(xiàn)的句子。 1．戰(zhàn)士們舍不得殺大黑騾子，難道彭德懷就舍得嗎？（不舍得）用你剛才找到的句子來(lái)證明你的觀點(diǎn)。 2．出示第七自然段。 彭德懷 深情 地 望著拴在不遠(yuǎn)出的大黑騾子，平靜地說(shuō)：“部隊(duì)現(xiàn)在連野菜也吃不上了，只有殺牲口解決吃的，或許能多一些人走出草地。” 師：彭德懷深情地望著拴在不遠(yuǎn)處的大黑騾子，”他想到了什么？ 學(xué)生回答。（是啊，他想到馱傷病員的情景，想到它又馱糧食又馱器材，身上堆得小山似的??這一幕幕情景，又在彭德懷的腦 海里一一浮現(xiàn)。他怎么忍心殺大黑騾子?。。? 師：可是，他卻平靜地 ——（引讀）你來(lái)讀好它。 師：看似平靜，彭德懷的內(nèi)心就真那么平靜嗎？ 生：（不平靜）你來(lái)讀好它。 師：他心里不平靜，那是一種怎么樣的感情？ 生： （痛苦） 師：是啊，他心如刀絞，但為了部隊(duì)?wèi)?zhàn)士們的饑飽，他將對(duì)大黑騾子的愛深藏起來(lái)，所以他平靜地說(shuō) ——（無(wú)奈）現(xiàn)在形勢(shì)危急，殺了大黑騾子，或許能多一些人走出草地，所以他平靜地說(shuō) ——（齊讀） 3．是啊，彭德懷平靜的外表掩蓋了對(duì)大黑騾子的愛，而這份掩蓋的愛更是體現(xiàn)了他對(duì)戰(zhàn)士們的（愛）啊！ 板書：更愛戰(zhàn)士 4．他還這樣勸慰老飼養(yǎng)員 ——出示： 師：你讀到了彭德懷此時(shí)內(nèi)心什么感受？ 生：（萬(wàn)般無(wú)奈）把你的理解放進(jìn)去，再讀一次。 生：（與戰(zhàn)士同甘共苦）這份堅(jiān)定，這份志向，讓我們一起來(lái)感受，一起來(lái)讀好它。 三、體會(huì)彭德懷感情變化 師：讓它立最后一次大功吧，可大家還是舍不得啊，戰(zhàn)士們?nèi)栽谡?qǐng)求，戰(zhàn)士們都在請(qǐng)求 ——輪讀第 10 小節(jié)：“還是把大黑騾子留下來(lái)吧！” 句句，彭德懷終于 ——引讀出示第 11 小節(jié)。 細(xì)細(xì)地讀讀這一小節(jié)，哪個(gè)詞讓你走進(jìn)了彭德懷的內(nèi)心世界？ （ 不耐煩 ） 彭德懷拍著老飼養(yǎng)員的肩膀說(shuō)： “你們能走，我也能走。雪山不是已經(jīng)走過(guò)來(lái)了嗎？革命又算得了什么！大黑騾子是為革命立了功，這次就讓它立最后一次大功吧！ ” 彭德懷有些 不耐煩 了，他大聲地對(duì)身邊的警衛(wèi)員說(shuō)： “ 邱南輝，傳我的命令，讓方副官長(zhǎng)負(fù)責(zé)殺騾子！ ” 師：這個(gè)“不耐煩”讓你感受到彭德懷內(nèi)心又是怎樣的情感呢？ 生：（內(nèi)心難受）（迫不得已） （ 1） 彭德懷為何不耐煩？用 不耐煩的語(yǔ)氣朗讀這句話！ （ 2）配樂(lè)齊讀 12— 16 段 （ 3）說(shuō)話訓(xùn)練：這是怎樣的 20 分鐘呢？在這 20 分鐘里，彭德懷想到了和他的大黑騾子在一起共患難的歲月，一幕幕往事又涌上心頭： 在行軍路上，它 在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上，它 在宿營(yíng)地，它 學(xué)生任選一個(gè)鏡頭進(jìn)行描繪。指名讀。 2．命令下了，而槍聲（引讀） ， 10 分鐘過(guò)去了 ， 20 分鐘過(guò)去了 。 師：這漫長(zhǎng)的分分秒秒，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在撕扯著彭德懷的心！他理解戰(zhàn)士們對(duì)大黑騾子的那份深情，他壓制不住心中的悲憤，雙手叉在腰間怒吼道：導(dǎo)讀―― “ 怒吼 ” 這是什么描寫？（神態(tài)描寫）。 從“怒吼”中，你體會(huì)到彭德懷心里在想什么？ 生：他很憤怒。 師：時(shí)間一分一秒過(guò)去，再也耽擱不起了。所以他怒吼道，請(qǐng)你讀 —— 生：他內(nèi)心很痛苦。 師：他也不舍得朋友一樣的大黑騾子??！
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