蘇教版語文七下我的老師word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-26 00:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合，讓學(xué)生不僅體會(huì)到作者的思想感情，更重要的是激發(fā)學(xué)生內(nèi)心中對(duì)老師的一 種獨(dú)特的感情，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，以達(dá)到感情的升華。緊扣情感目標(biāo)。 三．說教學(xué)程序 1．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學(xué)們！我想從幼兒園開始到現(xiàn)在，除了父母，你們接觸最多的人恐怕就是老師了吧！我想在每個(gè)人的心中肯定有一位讓你們至今難以忘懷的老師吧！如果把他寫下來一定也令人感動(dòng)，感人至深吧！誰來說一說呢？大家說得都很好。今天，我們來學(xué)習(xí)的也是一篇關(guān)于老師的文章。著名作家魏巍所寫的回憶他的小學(xué)老師蔡云芝先生的《我的老師》。 這里運(yùn)用情境教學(xué)法進(jìn)行情境誘導(dǎo)，讓學(xué)生不知不覺，自然順利地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這里讓七年級(jí)的學(xué)生回憶剛離開不久的小學(xué)老師，口頭描述老師的形象和事跡，學(xué)生們一定侃侃而談，話語中也會(huì)飽含深情。 2．初讀課文，感受感知 1）聽課文錄音，初步感知課文流露的真情，標(biāo)準(zhǔn)語音解決字詞的問題。 2）師生共同朗讀課文，教師參與，共同感知，以兒童的口吻與心態(tài)去朗讀 3）簡單復(fù)述課文大意，讓學(xué)生用自己的語言來講課文中的七件小事。著重
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