幼兒園家園聯(lián)系工作內(nèi)容及制度精選10篇(編輯修改稿)
2024-09-02 19:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 園家園聯(lián)系工作內(nèi)容及制度篇 4 家訪是密切家校聯(lián)系，實現(xiàn)教師、家長、學(xué)生三者互相溝通，連接家庭、社會的重要手段之一，是形成教育合力、提高教育教學(xué)質(zhì)量、樹立學(xué)校形象、提高家長素質(zhì)的主要渠道。學(xué)校要求每個班主任和任教老師積極做好學(xué)生的家訪工作。因此，特制定建設(shè)小學(xué)家訪工作制度： 一、每位教師都有隨時對學(xué)生進(jìn)行家訪的義務(wù)。 二、家訪前一定要了解學(xué)生的家庭情況，明確家訪的主要任務(wù)。 三、班主任每學(xué)期家訪學(xué)生人數(shù)不得少于班級人數(shù)的 1/3，任課老師每學(xué)期家訪班級學(xué)生 3 至 5 名，新一年級的班主任必須家訪全體學(xué)生。 四、教師要 對后進(jìn)學(xué)生、貧困學(xué)生、問題學(xué)生、特殊家庭學(xué)生通過電話、《學(xué)校與家庭聯(lián)系本》、走進(jìn)學(xué)生家庭、請家長進(jìn)學(xué)校等多種方式隨時聯(lián)系。 五、教師家訪要有目的，有針對性，明確家訪內(nèi)容，設(shè)計好談話方式。 六、家訪時向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)，同時向家長了解孩子在家的表現(xiàn)，對孩子教育問題要達(dá)成一致，在共同探討，統(tǒng)一教育目的基礎(chǔ)上，找出學(xué)生問題發(fā)生的根源，與家長共同商討解決問題的辦法。 七、教師要向家長介紹學(xué)校開展的主要教育教學(xué)活動及學(xué)校的發(fā)展。對于家長反饋的情況教師要認(rèn)真分析，必要時需上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以及時采納改進(jìn)工作。 八、對家訪工作中弄虛作假或每學(xué)期家訪少于規(guī)定人數(shù)及因家訪工作不及時造成不良影響的教師，學(xué)期考核取消所有獎勵。 九、教師在家訪的基礎(chǔ)上，要及時認(rèn)真做好家訪記錄。 幼兒園家園聯(lián)系工作內(nèi)容及制度篇 5 為進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育，推進(jìn)家校一體化的 .德育管理，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭步調(diào)，統(tǒng)一對學(xué)生的教育要求，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，積極創(chuàng)建 “ 學(xué)習(xí)型 ” 家庭，特制定家訪制度，具體要求如下： 班主任應(yīng)不定期地對學(xué)生進(jìn)行家訪，每月須上門家訪至少５位以上的學(xué)生，一學(xué)年須上門家訪完班內(nèi)全體學(xué)生。 班主任家訪以后，要做好工作記錄，寫出家訪心得，結(jié)合實際不斷總結(jié)家訪的經(jīng)驗，提高班主任工作水平。 班主任對父母離異、單親家庭、父母不在身邊、家長下崗的學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活困難生，身體殘疾學(xué)生、有不良行為的學(xué)生，近期家庭有較大變故的學(xué)生要特別進(jìn)行家訪，給予及時的關(guān)愛。 對起始年級，班主任應(yīng)利用假期等時間進(jìn)行家訪，要求在第一學(xué)期完成班內(nèi)學(xué)生的全部家訪，并做好記錄。 教師通過家訪工作，須與家長建立相互尊重、相互信任、相互支持與配合的關(guān)系。 每月的第二周作為學(xué)校開放日，接受家長對學(xué)校和班級教育、教學(xué) 的評價和反映，教師要聽取家長對學(xué)校和班級教育教學(xué)工作的意見和建議。 每月的家訪工作，作為班主任每月常規(guī)工作的考核和學(xué)年評優(yōu)的指標(biāo)。學(xué)校對班主任的家訪設(shè) “ 專項獎勵 ” 。 幼兒園家園聯(lián)系工作內(nèi)容及制度篇 6 為提高幼兒教育整體效能，促使幼兒身心全面發(fā)展，實現(xiàn)幼兒園、家庭、
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