【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們的蒙氏班級(jí)能夠給小朋友提供真實(shí)的蒙氏教具，能夠給幼兒提供一個(gè)自由、民主、博愛(ài)的環(huán)境 。所謂自由就是孩子在這個(gè)班級(jí)里有他自己的權(quán)利舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：例子 。所謂民主也就是平等，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：例子 。所謂博愛(ài)，也就是老師把孩子當(dāng)成自己的孩子去看待，當(dāng)她犯錯(cuò)誤或者需要幫助的時(shí)候，我們首先會(huì)問(wèn)自己：如果這個(gè)孩子是我自己的孩子我會(huì)怎么做 ?然后再去采取一定的教育方法 。例子 (3)優(yōu)惠政策 (4)按照年齡段分班上課 2：家長(zhǎng)按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課 (1)教室提出上課的要求并說(shuō)明目的 (2)走線 23 遍音樂(lè) (3)正常上課 (4)講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想 3：游戲環(huán)節(jié) (1)摸出精彩 游戲規(guī)則：開(kāi)始前家長(zhǎng)戴上眼罩，家長(zhǎng)與孩子同時(shí)站在起跑線上，幼兒跑到對(duì)面的箱子里隨便拿出一個(gè)物體跑回來(lái)教給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)帶著眼罩進(jìn)行摸并猜出是什么物體 (只猜一遍 )，猜對(duì)最多者為勝利者 (2)搭建夢(mèng)想 游戲規(guī)則：分隊(duì)進(jìn)行比賽 每四組家庭為一隊(duì)，第一組到第三組家庭用工作毯運(yùn)送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進(jìn)行搭建，最后壘的最高者為勝利者 (3)快樂(lè)拼搏 游戲規(guī)則：四組家庭為一組，共兩組 (8 組家庭 )。每四組 家庭坐在一張桌子旁，將混亂的四組有柄插座圓柱體進(jìn)行安裝好，最先安裝好的家庭為勝利者 分為家長(zhǎng)組合 (戴眼罩 )與幼兒組合 (不戴眼罩 ) (4)大象姐姐考考你 游戲規(guī)則：大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來(lái)回答問(wèn)題 問(wèn)題 1：請(qǐng)你找出最大的 ? 問(wèn)題 2：請(qǐng)你找出最高的 ? 問(wèn)題 3：哪一個(gè)不見(jiàn)了 ? 問(wèn)題 4：從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見(jiàn)了 ? 活動(dòng)結(jié)束：發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢 有柄插座圓柱體 c 組 1：通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)了解粗細(xì) 2：培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力 3：鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力 4：培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神 延伸：記憶練習(xí) 記數(shù)練習(xí) 快樂(lè)搭建 配對(duì)及分類 為握筆打下基礎(chǔ) 玩影子的游戲等等 幾何立體組 1：認(rèn)識(shí)幾種立何體組的名稱 2：將抽象的物體具體化 3：促進(jìn)幼兒感覺(jué)的發(fā)展 4：培養(yǎng)幼兒的辨別能力 5：了解各種幾何立體組的區(qū)別及特點(diǎn) 延伸：快樂(lè)搭建 促進(jìn)觸覺(jué)的發(fā)展 (摸 ) 投影及想象 游戲的目的 一：摸出精彩 (5 號(hào)教室 )上課地點(diǎn) 1：通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)與鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn) 2：通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒觸覺(jué)的發(fā)展 幼兒園親子活動(dòng)方案如何寫(xiě)篇 7 一、指導(dǎo)思想： 《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出： “ 幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學(xué)習(xí)，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。 ” 親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開(kāi)發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人的過(guò)渡的一種活動(dòng)。目前，很多家庭往往忽視這種親子關(guān)系，給孩子身心健康發(fā)展帶來(lái)很大的損失。為了幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系，我園決定舉行首屆親子節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)、幫助家長(zhǎng)建立良好的親子關(guān)系，促進(jìn)孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。 二、活動(dòng)主題： 親子和諧，快樂(lè)成長(zhǎng) 三、活動(dòng)時(shí)間： 20年 12 月 22 日 — 31 日 四、活動(dòng)內(nèi)容： (一 )親子攝影作品展 活動(dòng)時(shí)間： 20年 12 月 22 日 — 31 日 展出地點(diǎn)：幼兒園圓形大廳 具體安排：各班負(fù)責(zé)向家長(zhǎng)發(fā)動(dòng)宣傳，讓廣大家長(zhǎng)積極參與，并以 “ 親子和諧，快樂(lè)成長(zhǎng) ” 為主題收集作品。作品尺寸為 12 寸，留白邊。每班 8— 10 幅，作品收集后由各班負(fù)責(zé)裝裱，統(tǒng)一用黑卡紙裝裱。展架由各班負(fù)責(zé)用 kt 板制作，美術(shù)室已做好樣板供大家參考。 完成時(shí)間： 20年 12 月 22 日前。 主要負(fù)責(zé)人：各班班主任。 (二 )級(jí)組親子活動(dòng) 中班級(jí)組親子才藝表演。 1)活動(dòng)時(shí)間： 20年 12 月 29 日 下午 3： 30 2)活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園外操場(chǎng)舞臺(tái) (三 )全園親子登山活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間： 20年 12 月 31 日上午 9： 30— ： 00 活動(dòng)地點(diǎn)：寶安公園 活動(dòng)準(zhǔn)備： 給孩子穿上園服 (運(yùn)動(dòng)服 )運(yùn)動(dòng)鞋，帶好所需的物品，了解注意事項(xiàng)。 引導(dǎo)孩子了解相關(guān)登山經(jīng)驗(yàn)、鼓勵(lì)幼兒大膽參與、不怕困難、挑戰(zhàn)自我。 五、活動(dòng)安排： 家長(zhǎng)自行帶領(lǐng)幼兒在公園西門口集中，以班級(jí)為單位組織好隊(duì)伍 (前草坪 )，進(jìn)行登山前熱身運(yùn)動(dòng)。(9： 15) 全園舉行啟動(dòng)儀式。 (9： 30) (1)園長(zhǎng)講話。 (2)班級(jí)口號(hào)。 以班級(jí)為單位，幼兒在父母的帶領(lǐng)下，跟著本班老師，按照指定路線進(jìn)行登山活動(dòng)。 (9： 40) 活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要注意幼兒的安全，防止走失、上山注意山路 。鼓勵(lì)幼兒不怕困難，自己登山，家長(zhǎng)給予一定的鼓勵(lì)，對(duì)有困難的幼兒給予幫助。注意言行文明，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，不隨地亂扔垃圾。 到達(dá)目的 `地 (公園西門大草坪 )后，開(kāi)展親子小游戲 (每班 2 個(gè) )，增進(jìn)親子交流。 為幼兒發(fā)放元旦禮物，活動(dòng)結(jié)束，幼兒自由活動(dòng)。 幼兒園親子活動(dòng)方案如何寫(xiě)篇 8 一、活動(dòng)準(zhǔn)備 各班教師提供親子活動(dòng)的想法，設(shè)計(jì)親子活動(dòng)的相關(guān)資料 。 幼兒園誠(chéng)邀全園家長(zhǎng)參與此項(xiàng)活動(dòng)，并說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于幼兒發(fā)展的重大意義，尋求配合，共同為幼兒的發(fā)展努力。 做好開(kāi)展活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，策劃相關(guān)的流程、安排。 幼兒園誠(chéng)邀市教育局領(lǐng)導(dǎo)參加本次活動(dòng)。 二、活動(dòng)地點(diǎn) 親子游戲活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在本園戶外活動(dòng)場(chǎng)地。 本次親子活動(dòng)開(kāi)幕式設(shè)在本園戶外場(chǎng)地。 本次親子活動(dòng)閉幕式設(shè)在庫(kù)爾勒市廣場(chǎng)。 三、活動(dòng)目的 我園通過(guò)本次親子游戲積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒親密接觸，形成互相關(guān)愛(ài)的感情氛圍，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。 四、活動(dòng)類型及規(guī)則 小班組游戲： 游戲 1：《戴帽子》 游戲材料：大帽子若干 游戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢?，媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。 游戲規(guī)則：中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續(xù)返回。 游戲 2：《兜兜水果》 游戲材料：小床單水果模型水果筐 游戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個(gè)角成兜狀，站在孩子對(duì)面，中間一條