幸福快樂教師心得體會(編輯修改稿)
2025-09-02 19:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 呢 ? 教師首先應(yīng)該是文化人，要做文化的擁有者和代言人。這是陶繼新先生在書中倡導(dǎo)的。以讀書來完善人格，以讀書來實(shí)現(xiàn)文化的儲備，以讀書來煥發(fā)生命 的光彩。陶老師特別提到讀書的三個(gè)境界， “ 貴在堅(jiān)持 ” 、 “ 形成習(xí)慣 ” 、 “ 達(dá)到審美 ” ，當(dāng)讀書不再是被迫的，而是生活必需和一種享受，我們就有了足夠?qū)掗煹陌差D心靈的廣闊空間和運(yùn)用自如的智慧儲備，工作將是厚積薄發(fā)的激情釋放，生命中充滿了快慰與喜悅。幸福來自對眼前生活的創(chuàng)造和理解，幸福源于內(nèi)心與外界的和諧。近年來，隨著課程標(biāo)準(zhǔn)改革的深入，教師的工作壓力越來越大，職業(yè)倦怠難以抗拒。巨大壓力下缺乏創(chuàng)造和愉悅的單調(diào)重復(fù)，讓教師的幸福感無從談起，但是，我們依然應(yīng)探尋幸福的路徑。 一、做幸福的教師，要擁有一顆寬容的心。 有 人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經(jīng)夸獎過的地方，我們身上的，大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評過的地方。 二、做幸福的教師，要善于營造一個(gè)富有詩意的課堂。 蘇霍姆林斯基說過： “ 沒有一條富有詩意的感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生全面的智力發(fā)展。 ” 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念，我們應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，發(fā)展孩子的個(gè)性。 三、做幸福的教師，要對學(xué)生真誠無私的愛。 愛是多種多樣的，無所不在的。熱愛學(xué)生是教師教育素養(yǎng)中起決定作用的一種因素，是教育藝 術(shù)的基礎(chǔ)。教育需要愛心的澆灌，教師則要投入一片摯情，一顆愛心。 四、做幸福的教師，要培養(yǎng)自身良好的心態(tài)。 正如教育專家袁衛(wèi)星老師所說： “ 對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受 。教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造 。教育不是謀生的手段，而是生活的本身。 五、做幸福的教師，要學(xué)會享受課堂。 課堂是教師生命最重要的舞臺，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞
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