【總結(jié)】中國最美麗的小城——鳳凰箱子巖遺跡作家介紹沈從文（1902-1988），苗族，湖南鳳凰縣人。我國現(xiàn)代著名小說家、散文家、歷史文物研究家。他的作品著力描繪不受“近代文明”玷污的原始古樸的人性，在古老的生活節(jié)奏與情調(diào)中塑造一系列不帶社會階級烙印的自然化的人，謳歌一種自在自得的人生。其中最引人注目
2024-11-18 01:34
【總結(jié)】之登高登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋長作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。點(diǎn)這里聽配樂朗誦杜甫（７１２－７７０）：唐詩人。字子美，詩中嘗自稱少陵野老。自幼好學(xué)，知識淵博，頗有政治抱負(fù)。
2024-11-18 08:25
【總結(jié)】旅夜書懷（唐）杜甫?細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平原闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。
【總結(jié)】[教學(xué)設(shè)計(jì)]-----“閑談”正說[意圖]教師角色的轉(zhuǎn)換是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心。教師的職責(zé)是動態(tài)地“導(dǎo)”，而不是被動地“教”。本文是魯迅“閑話風(fēng)”散文的典范之作，正如季羨林指出的那樣，“它們多半是結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)之作，決不是愿意怎樣寫就怎樣寫的輕率產(chǎn)品。優(yōu)秀的散文家，大都是在‘意匠慘淡經(jīng)營中’，簡練揣摩，煞費(fèi)苦心，在文章的結(jié)構(gòu)和語言的選用上，狠下功夫?！保ā堵勆⑽摹?/span>
2024-12-05 08:26
【總結(jié)】《元曲五首》教案教案設(shè)計(jì)［教學(xué)目的］一、知識教學(xué)點(diǎn)12二、能力訓(xùn)練點(diǎn)12三、情感態(tài)度和價(jià)值觀12［教學(xué)法構(gòu)想］一、教法12格。3二、學(xué)法12［教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)］一、重點(diǎn)：了解作品的主旨及藝術(shù)手法。二、難點(diǎn)：體味作
2024-11-19 21:04
【總結(jié)】《雙語言時代》教案教案設(shè)計(jì)［教學(xué)目標(biāo)］一、了解本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)閱讀篇幅較長、信息量較大的文章，從中篩選內(nèi)容要點(diǎn)。三、了解現(xiàn)代社會語言日趨國際化的特點(diǎn)，了解我國雙語言發(fā)展?fàn)顩r。［教學(xué)難點(diǎn)］一、認(rèn)識文章各部分的邏輯聯(lián)系，了解本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。二、理解本文的結(jié)論：“雙語言是一種現(xiàn)代化的指標(biāo)。從雙語言的水平，可以在一定條件下
2024-12-05 02:37
【總結(jié)】《鄰居們》教案教案設(shè)計(jì)［教學(xué)目的］一、理解人物在故事情節(jié)發(fā)展中展示出的性格特征。二、體會作品背后深刻的文化內(nèi)涵。三、體會作者描寫人物的方法。［教學(xué)設(shè)想］一、本文篇幅較長，由幾大板塊組成，需要進(jìn)行總體梳理；而更重要的是掌握故事情節(jié)中多個人物多側(cè)面深層次性格的呈現(xiàn)。二
【總結(jié)】《中國現(xiàn)代詩二首（三）》教案教案設(shè)計(jì)［教學(xué)目的］一、了解馮至和穆旦兩位詩人的創(chuàng)作經(jīng)歷和詩作風(fēng)格，理解兩首詩的內(nèi)涵。二、掌握一些鑒賞現(xiàn)代詩的方法，區(qū)分現(xiàn)代詩與傳統(tǒng)詩歌的不同表現(xiàn)手法，以及中國現(xiàn)代詩對西方詩歌藝術(shù)的借鑒。［教學(xué)時間］一課時。［教學(xué)步驟］一、導(dǎo)入
2024-11-19 19:45
【總結(jié)】《巨翅老人》教案教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】一、從小說的情節(jié)構(gòu)思、人物塑造、環(huán)境描寫入手體會作品的深刻含義。二、了解拉丁美洲“魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)”的創(chuàng)作特色。【教學(xué)設(shè)想】一、梳理情節(jié)后，以把握巨翅老人的形象特點(diǎn)和身份確認(rèn)為重點(diǎn)，以體會小說中對現(xiàn)實(shí)世界的反思和批判為難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生一起參與課堂討論。二、安排兩課時。第一課時【
2024-12-07 00:22
【總結(jié)】“且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。唯江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食?！保K軾《赤壁賦》安慶師范學(xué)院李婷寂寞美·梭羅譯序：?“《瓦爾登
2024-11-17 23:23
【總結(jié)】錦瑟李商隱作者簡介李商隱(約813—約858)晚唐詩人。字義山，號玉生，懷州河內(nèi)(今河南沁陽)人，出身小官僚家庭。曾三次應(yīng)進(jìn)士考試，至開成二年(837年)，由于令狐的推薦，得中進(jìn)士。曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛(僧儒)李(德裕)黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。他的詩作，
【總結(jié)】報(bào)任安書司馬遷《報(bào)任安書》是司馬遷給他的朋友任安的一封回信。書，就是信的意思。任安，字少卿，漢武帝時人。他在任益州刺史時曾給司馬遷寫信，要司馬遷利用在漢武帝身邊任職的便利條件（司馬遷出獄后，為中書令，是宮廷中的機(jī)要官員）“盡推賢進(jìn)士之義”。司馬遷沒有立即答復(fù)，到任安因戾太子事獲罪被判腰斬，司馬遷才寫了這封著名的回信。
【總結(jié)】沈從文紅寺堡中學(xué)魏耀峰教學(xué)目標(biāo)?１、了解沈從文的創(chuàng)作思想及創(chuàng)作特色。?２、理解作者兩次到箱子巖的不同見聞及感受，以及引發(fā)的作者的思想感情。?３、掌握課文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的藝術(shù)手法。作者概況?沈從文，1902～1988，原名沈岳煥。著名小說家、散文家、歷史文物研究家，以《邊城》等
2024-11-17 17:05
【總結(jié)】執(zhí)教：常州技師學(xué)院政文教研室陳順華課題：文學(xué)作品主觀性閱讀與實(shí)證性閱讀方法在散文教學(xué)中的運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容：江蘇中等職業(yè)學(xué)校試用教材《語文》第四冊27課《黃鸝》時間：2020年5月23日（星期五）1~2節(jié)班級：01機(jī)電預(yù)科班地點(diǎn)：多媒體教室（實(shí)驗(yàn)樓一樓）教學(xué)要點(diǎn)：，體會文中
【總結(jié)】《榮譽(yù)與愛榮譽(yù)》［教學(xué)目標(biāo)］知識目標(biāo)：理解作者的觀點(diǎn)，把握本文的論證思路和論證方法。能力目標(biāo)：比較深入地探討榮譽(yù)的內(nèi)涵，領(lǐng)會本文的論證思路，培養(yǎng)質(zhì)疑能力。情感素養(yǎng)目標(biāo)：提高對榮譽(yù)的認(rèn)識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提升人文素養(yǎng)。［教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)］領(lǐng)會本文議論思路，深入理解作者觀點(diǎn)。［教學(xué)時數(shù)］
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