【文章內容簡介】 鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。 除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業(yè)書籍，結合實踐作好學習筆記，每月兩篇。 每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進行聽課指導。 1創(chuàng)設機會，組織新教師階段匯報展示活動。 (二 )12 年成熟型教師 培訓目標： 提高 23 年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟。 創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。 具體措施： 通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平。 運用 “ 優(yōu)秀課例 ” 等資源，開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力。 以 “ 一課三研 ”“ 同課異構 ” 等方式，開展實踐研討活動，提高教師集體教學的組織實施的水平。 以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活 動進行反思調整。 五、活動安排： 八、九月份： 制定新教師自培計劃 專題培訓：《江西省中小學教師職業(yè)道德》、行為規(guī)范、崗位職責，撰寫體會 新教師學習活動 (一 ) 摸底課 (語言活動 ) 十月份： 制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋。 匯報課 (社會活動 ) 專題培訓：學習《綱要》 新教師學習活動 (二 ) 十一月份： 匯報課 (科學活動 ) 專題培訓：案例 新教師學習活動 (三 ) 新教師自查反思 十二月份： 專題培訓：《幼兒園一日常規(guī)活動》 匯報課 (藝術活動 ) 新教師學習活動 (四 ) 元月： 專題培訓：機動 匯報課 (健康活動 ) 新教師學習活動 (五 ) 教師培訓小結。 學習內容： 崗位職責、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度 業(yè)務技能方面：如教學活動設計、技能技巧培訓 如何與家長溝通，做好家長工作 保育護理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓等 關于教師培訓的方案篇 5 一、組織機構 組 長： x 副組長： x 成 員： x 二、工作職責 __負責全鄉(xiāng)小學教師培訓工作制定方案。 __負責具體安排全鄉(xiāng)教師的培訓工作等。 __負責教師培訓時的后勤及安全工作等。 __負責全體教師培訓時的會議記錄工作。 __負責會場安排工作等。 __負責教師培訓時的拍攝、圖片整理等。 __負責教師培訓時多媒體以及音響使用。 三、培訓方式 集中培訓與自主學習相結合。 四、培訓內容 (一 )校級自主培訓 自主培訓的主題為師德教育。學習內容如下： 組織教師觀看電教站下發(fā)的師德光盤《愛的教育》 。 組織教師學習柳州市教育十大感動人物候選人先進事跡材料。下載打印 __中學藍金美等 46 人候選人先進事跡材料，組織教師學習，開展師德大討論，樹立本校本鄉(xiāng)鎮(zhèn)師德學習榜樣，宣傳優(yōu)秀教師先進事跡。 學校安全應急管理講座、班主任專業(yè)工作講座。 針對以上幾項學習內容，要求學校領導、教師均撰寫一篇心得體會。培訓時間為二天，學校安排于8 月 2 29 日完成。 (二 )組織教師參加縣級集中培訓 村完小班主任培訓班 (上次末參加此內容培訓的教師一律派出培訓 )。 村完小校長培訓班 。(各村完小校長參加 ) (三 )組織教師參加市級語文科培訓 (四 )組織教師參加其他業(yè)務上的培訓 (五 )讀書活動 要求每位教師暑期閱讀一本教育教學專著或國學經典。 五、培訓要求 (一 )健全機構，明確責任 成立暑期教師培訓工作領導小組，主要領導任組長，分管領導任副組長，相關職能負責人為成員，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，職能負責人專門抓的工作機制，一級抓一級，層層抓好落實，扎實推進我校教師培訓工作的開展。 (二 )加強管理，落實責任。 要求每一位教師認真聽好每一個專題，做好筆記，撰寫一篇心得體會于 9 月 3 日前交中心校。假期培訓力爭做到人人得培訓，個個有進步。 (三 )加強督查，確保培訓質量。 各學校要加強督導和檢查，確保每位老師都要參加培訓，不按時參加培訓的要全鄉(xiāng)通報批評，并作相關考評重要條件之一 (培訓不達標 )，培訓時，有急事的須向校長請假批準。督促每位老師要按時完成撰寫心得體會 (上述的一篇 )，并按時上交中心校。 關于教師培訓的方案篇 6 一、培訓目標 通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平 。理解并初步掌握課程標準 。形成教育教學能力 。提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度，盡快融入學校的教育文化，縮短新教師的角色轉換期。 二、培訓對象 20__年 __月進入我校的新教師。 三、培訓形式 教務處、德育處、教科室集中指導和教研組 “ 以老帶新 ” 個別指導相結合 。交流座談與個體自學感悟相結合，充分發(fā)揮骨干教師的 “ 傳、幫、帶 ” 作用。 四、培訓內容 師德修養(yǎng)培訓：著眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質的認識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。 教學常規(guī)培訓：著眼于使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責，規(guī)范新教師的教育教學行為。 教學技能培訓：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力，進行備課、說課方法的訓練。 五、 基本做法與要求 對新教師的培訓堅持政治、業(yè)務兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學能力。 為新教師配備一名師德高尚、教育教學經驗豐富、責任心強的教師作為指導教師，在教育教學各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導新教師的教育教學實踐。新教師在培訓期聽指導教師示范課不少于 30 節(jié)，并寫出聽課感想 。指導教師聽新教師課不少于 10 節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導。 學校利用星期六的 39。時間組織新教師進行集中學習培訓，使其在短時間內按照課程標準要求進行課堂教學，初步掌握備 課、上課、作業(yè) (布置、批改、檢查 )輔導、考試等教學常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務的良好習慣。 新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學習的內容，寫好學習筆記，提高自身素質和教育教學理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學基本功的訓練，盡快掌握教育教學工作所必備的各項技能。 六、培訓考核驗收 新教師培訓考核驗收工作由教務處、教科室、學校共同進行?？疾榭己藘热輦戎赜谡伪憩F(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考核采用案例分析、筆記、總結并結合出勤、作業(yè)等方式進行。分散實踐 培訓的考核，采用上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。 考核驗收的內容及負責部門： 理論學習考試，由教科室負責。 新教師與指導教師聽課情況，由教務處協(xié)同級部進行檢查。 新教師匯報課、教師基本功比賽，由教務處、教科室負責。 培訓學習總結、教案、讀書筆記、教育教學心得體會各 1 篇，由教務處負責。 關于教師培訓的方案篇 7 一、指導思想 認真落實市教育局 __年工作要點和 __省教師教育改革發(fā)