鄂教版語文九下求知善讀1(編輯修改稿)
2024-12-25 23:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 功，但就是不愛讀書。每向?qū)O權(quán)報(bào)告軍務(wù)時(shí)，只能口說不能書寫。孫權(quán)對(duì)他說：“你現(xiàn)在掌管了軍務(wù)大權(quán)，應(yīng)該很好地讀書，開通思路，增長(zhǎng)見識(shí)，才能把事情辦好?！眳蚊陕犃瞬灰詾槿坏卣f：“軍務(wù)太忙，沒有時(shí)間讀書。”孫權(quán)搖了搖頭，開導(dǎo)他說：“漢光武帝當(dāng)年領(lǐng)兵作戰(zhàn)時(shí)，手不釋卷，曹孟德也自稱老而好學(xué)，你為什么不以 他們?yōu)榘駱颖薏咦约耗??”在孫權(quán)的開導(dǎo)下，呂蒙開始發(fā)憤讀書了，他不僅白天抽空讀書，夜里還要點(diǎn)著燈看到深夜，知識(shí)越來越豐富。有一次，剛剛代替周瑜職務(wù)當(dāng)上了都督的魯肅，路過呂蒙的駐防地，同他一起議論對(duì)付蜀國(guó)關(guān)羽的事。呂蒙對(duì)兩軍形勢(shì)做了明確的分析，又提出了五條應(yīng)變之策，講得頭頭是道，頗有見地。魯肅非常佩服，驚喜地說：“我原來認(rèn)為你只有武略，現(xiàn)在才知道你已經(jīng)才略出眾，學(xué)識(shí)淵博，不再是原來的吳下阿蒙了?！眳蚊烧\(chéng)摯 而又風(fēng)趣地回答說：“士別三日，當(dāng)刮目相看?！? ⑴本段的中心觀點(diǎn)是什么 ? 答 ： 讀書要有恒心與毅力。 ⑵本段的主要論證方法是什么？并在原文相應(yīng)的位置寫上批注。 答： 舉例論證。（批注略。） ⑶試論述本段說理方法的好處？試舉一例。 答 ： 舉例論證：善于運(yùn)用典型事例匡衡鑿壁偷光和孫康映雪讀書的故事來證明書讀書是個(gè)很艱苦的事情，需要恒心與毅力，使人容易信服。 ⑷從本段中找出一句比喻說理的句子，體會(huì)它的作用。 答： 比喻說理：其實(shí)，時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，它總會(huì)有的，這要看自己是否有恒心與毅力。 ⑸試寫出至少三條有關(guān)“求知善讀”的名人名言。 答 ： ①讀書破萬卷，下筆如有神。 －－杜甫 ②知識(shí)就是力量。 －－培根 ③知識(shí)是一種快樂，而好奇則是知識(shí)的萌芽。 －－培根 依照下面的例句，運(yùn)用相同的修辭手法，寫出你對(duì)認(rèn)識(shí)。 書是益友 —— 臧克家說：“讀過一本好 書就象是交了一個(gè)益友?！? 書是鑰匙 —— 托爾斯泰說：“理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙?！? 書是 —— 我說：“ ?！? 答： 示例 1：書是良師，每看一本好書就如結(jié)識(shí)了一位良師。示例 2：書是航船，每一本好書都是把我們送進(jìn)知識(shí)海洋的航船。 （三）交流展示 釋疑導(dǎo)讀（ 15分鐘） 環(huán)節(jié)要求：小組交流 陳述己見 組間論辯 教師點(diǎn)撥 疑惑問題備忘（或板書設(shè)計(jì)）：
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