鄂教版語文八上綜合性學(xué)習(xí)成語探究(編輯修改稿)
2024-12-25 23:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生的問題一定有很多雷同 (比如成語糾錯等 )，教師要從中找出共同感興趣的問題，同時，也要作事先準(zhǔn)備，例如“成浯特點(diǎn)類” 可分為“成語溯源”、“成語糾錯”、“成語結(jié)構(gòu)”、“趣味成語”等，成語的使用可分為“成語完形填空”、“成語謎語”、“成語濫用”、“成語妙用”等，以備課堂點(diǎn) 撥之用。 五、重新分組、確定話題、深入探究 活動程序： 1．按探究“成語特點(diǎn)”和“成語作用”分若干小組。 ①成語溯源組；②成語糾錯組；③成語結(jié)構(gòu)組；④成語完形組；一⑤成語妙用組等。 。 內(nèi)容包括本探究話題的“知識卡” (如“成語溯源”組的知識卡必須是成語的“源頭”有哪 些及相應(yīng)舉例 )和一組例子或問題，以供學(xué)習(xí)之用。 學(xué)情預(yù)測：本環(huán)節(jié)對學(xué)生的要求很高，必須借助相關(guān)資料，時間不限制在課堂短短的幾分鐘?！爸R卡”的建立對學(xué)生來說更是一個難題，務(wù)必要求學(xué)生查找、詢問，避免想當(dāng)然。要求準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)材料具有概括性、指導(dǎo)性和訓(xùn)練價值。所以本環(huán)節(jié)可延長一天，作為家庭作業(yè)完成，兩天后上交。 第二課時 一、 檢查上節(jié)課布置的話題知識卡和訓(xùn)練題，并分類整理 (由于沒有限定格式，“知識卡”難免五花八門，知識卡上的內(nèi)容也有很大一部分 相同，所以要進(jìn)行整理，最后形成該話題的系統(tǒng)知識。例如“成語溯源”知識卡：成語來源有：①歷史故事；②神話傳說；③寓言；④經(jīng)典名作；⑤俗語俚語；⑥其他等。專題訓(xùn)練一般不會有雷同，可編輯為一本訓(xùn)練集，豐富內(nèi)容。 ) 二、安排專題講座，開辟學(xué)生課堂 1．分專題組推薦本組主講 (或叫中心發(fā)言 )。 2．設(shè)學(xué)生課堂。 由主講人上課，給全班同學(xué)講解他們在小組的話題知識，并
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