2024年班主任工作個(gè)人計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-09-02 18:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 運(yùn)用 “ 小組合作 ” 形式，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。組織四人合作小組，在這團(tuán)體中，由一人任組長(zhǎng)，各組成績(jī)相對(duì)接近，在組內(nèi)進(jìn)行幫困學(xué)習(xí)，在組間組織相互競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分發(fā)揮 “ 榮譽(yù)表 ” 作用，敦促學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力等方面快速提高。 (“ 榮譽(yù)表 ” 分個(gè)人榮譽(yù)欄、集體榮譽(yù)欄，使個(gè)人進(jìn)步與小組進(jìn)步都能讓同學(xué)看得見(jiàn)。 ) 充分發(fā)揮小干部作用，組建一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體，可以為學(xué)生營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、崇尚先進(jìn)、創(chuàng)新的氛 圍，使學(xué)生在這種班級(jí)氛圍內(nèi)受到感染、約束，這是我們 502 班的基本目標(biāo)，為此，我們選拔一批學(xué)習(xí)優(yōu)秀、關(guān)心班級(jí)事務(wù)又積極上進(jìn)的成員為班干部，組織每雙周一次的班務(wù)會(huì)，在自修紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)生行為規(guī)范、班級(jí)布置、出黑板報(bào)等方面要求班級(jí)小班干部發(fā)揮作用，以點(diǎn)帶線，以線蓋面，使人人為形成積極、上進(jìn)的班風(fēng)而努力。 2024 年班主任工作個(gè)人計(jì)劃篇 5 本學(xué)期我繼續(xù)五年級(jí)一班的班主任?？粗约核鶐ьI(lǐng)的班級(jí)能夠取得好成績(jī)，那么就是班主任的光榮、班主任的幸福。所以在這新學(xué)期里，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計(jì)劃。 一、指導(dǎo) 思想 以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課， 二、班情分析 本班共有學(xué)生 __人，男生有 __人、女生 __人，住校生 6 人。由于獨(dú)生子女居多，所以部分學(xué)生存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，個(gè)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在著很大的差異。 三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo) (一 )重點(diǎn)： 抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。 加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。動(dòng)員并開(kāi)展班干部競(jìng)選，人人有事做，事事有 人做，責(zé)任到人。 加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。 班上獨(dú)生子女居多，比較自我，不愿謙讓?zhuān)訌?qiáng)每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。 使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。 (二 )本班學(xué)生奮斗目標(biāo)： 形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。 爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的 “ 優(yōu)秀班集體 ” ，爭(zhēng)取得到流動(dòng)紅旗。 成為一個(gè)說(shuō)謝謝或被說(shuō)謝謝的人。 四、常規(guī)管理措施 學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施： (1)建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄。班里還將定期評(píng)選 “ 優(yōu)秀小組 ” ，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。 (2)建立本班的 “ 學(xué)習(xí)小組 ” ，選出小組的組長(zhǎng)。 “ 學(xué)習(xí)小組 ” 中的每位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。 文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比 (如：學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的加分，不好的適當(dāng)減分。 ) 衛(wèi)生方面 (具體： 指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。衛(wèi)生委員警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。 ) 繼續(xù)輕聲文化的培養(yǎng)，每人熟知音量分級(jí)，文明交談。 五、學(xué)生心理健康教育 班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。 對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。 上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué) 生健康的心理品質(zhì)。 加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。 隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。 六、問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作 (一 )本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制能力較差，上
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