【文章內容簡介】 有輕度的兩極分化情況。 隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現，如煩躁、憂郁、失眠等。 二、幾項重要任務 高考動員，激發(fā)同學們?yōu)槔硐?、前途而拼搏的熱情，主題是 “ 爭分搶秒，全力一赴，無悔高三 ” 。 高考報名。注意提醒學生根據自己的實際情況選報 x 科 組織學生作好體檢工作。 動員學生作好 “ 一模 ” 的備考工作。 “ 一模 ” 的成績很大程度上決定著高考志愿的填報，它實際上是對高考成績的 `檢測。必須作好充分的準備。 作好 “ 二模 ” 的備考動員。 組織學生作好體檢工作。 組織學生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學，填報的好壞直接影響的高考錄取。如何根據自己的實際，根據自己的興趣、愛好，參考往年的錄取情況，科學地、合理地填報志愿是重中之重。 組織學生參加高考。重點是 “ 沉著、冷靜、細心、守紀 ” 。 三、具體的實施步驟 根據學校的總體部署，結合本級、本班的具體實際，擬做如下安排。 周次主要工作 1 開學典禮，高考報名 2 強調班紀班風 3 摸底考試 4 摸底考試分析 5 一模 6 一?？偨Y 7 家長會 8 二模、體檢 9 高考備考心理輔導 10 二?？偨Y 11 德育考核及操行評定 12 高考 2024 高三班主任工作計劃精選篇 8 學期末已經到來，在全體任課老師支持和全體同學的努力下，本學期的工作已經基本上順利完成，班級的紀律、學習風氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展。為了給高三下學期的工作奠定一個良好的理論基礎，對今后的工作起到提示作用，更好的完成高考工作目標，根據在學期初制定的班級工作計劃和工作目標，對本學期的計劃和目標完成情況總結如下： 一、班級管理和思想方面： 開好民主、和諧的班會，自查、自糾，使之成為全體同學共同發(fā)展的橋梁 班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。通過 班會，班委實施管理，通過班會，學生進行自我教育。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內容。首先要準備好恰當的班會主題，一方面，根據原計劃，一方面，根據當前狀況，或根據學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每周小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。 實踐證明，開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法，特別是對于高三的復習過程來講，它能促進學生之間的良性競爭和自我管理。 二、紀律方面： 首先帶動班委，抓好常規(guī)管理 建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據本班的實際情況，我主要是落實班委責任，由班干具體實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。平時注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實到位；及時聽取班委的 `工作匯報，對違紀現象及時批評教育。 態(tài)度決定高度，紀律保證成績 進入高三以來，在班級的管理上我一直堅持一個原則：紀律是取得好成績的保障。因此，我堅持把維持學習，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心。 始終強調： 按時到教室上課 ，上自習，不遲到，不早退等。 自習紀律自覺復習，不得隨意調換座位，不做影響他人學習的違紀行為，從而在確保自習課紀律的前提下，培養(yǎng)學生自覺學習的好習慣，為學習成績的大面積提高掃清道路。 三、班風、學風： 作為高三班主任，深感自己的任務重，壓力大，必須要保證建立良好的學習、生活秩序，營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生提供一個專心學習的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動每一個學生。 調動學習積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這 方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現問題及時糾正，發(fā)現進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。 總之，這一學期的工作中，既取得了一定成績，同時又有許多值得反思和改進的地方，在今后的工作中，一定要從 ‘ 小 ’ 字著手，以 ‘ 嚴 ’ 為綱，把工作落到實處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進步，在 6 月份的高考中取得更好的結 果。 2024 高三班主任工作計劃精選篇 9 班情分析： 高三（ 9）班學生普遍來說，他們學習自覺性稍高，他們的求學上進的意識強，我對他們有信心，相信通過做好工作，一定能讓他們的學習成績和心理素質提高。 我們高三（ 9）班有 66 名同學，男生 35，女生 3目前有三位同學可以穩(wěn)定在年級前 100 名。我認為還有三名同學有沖進前 100 名的希望。年級前 600 名我們有 29 位同學。我相信經過高三一年的奮斗和拼搏一定還會有更多的同學加入到 600 名的行列。學生本人也有著充分的自信和奮斗的決心，我們一定會在 20__年高考中取得好成績 工作思路： 一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài) 二、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。 三、通過前幾屆高考學生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。 四、做好學生心理輔導工作 （ 1）高三學生的學習壓力大，要努力一周兩周問題不大，要長期堅持對某些習慣得過且過的同學來說就很困難。所以要做好長期的關注這部分學生的學習心態(tài)的打算，隨時進行提醒和督促，尤其是后進生和部分尖子生。 （ 2）結合每一次考試，做好學生考試心態(tài)的輔導工作，特別關注心理脆弱的部分同學的 `考試心態(tài)的調節(jié)工作。 五、做好學生后勤保障工作 除及時調節(jié)學生地考試心態(tài)和復習指導工作外，關注學生生活狀況，及時解決他們各種困難，保證學生能及時排除不必要地生活壓力。營造良好的學習生活環(huán)境，讓學生在輕松愉快的氛圍里積極備考。 六、加強與 科任老師以及家長的交流和聯系 積極與科任老師取得聯系，將問題學生和需要重點關注的學生情況及時報告給相關老師，爭取讓更多的學生獲得老師的關注，提升優(yōu)勢學科，彌補弱勢學科。主動積極與家長聯系，全方面了解學生的心理動態(tài)，也讓家長及時了解學生在校的學習生活情況，配合學校做好學生的生活、思想工作。最大限度發(fā)揮學生的潛能，力爭做到最好 具體措施： 一、繼續(xù)建立健全班干隊伍，班級管理常規(guī)化 我計劃重建班干隊伍，提高班干的服務意識，強化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學加入到管理班級、服務班級這一隊伍中來，增強主人公意識，認識到個人在群體中所起的作用，同時鍛煉學生的管理組織能力，從而帶動其他同學共同建設班集體。 二、嚴格各項管理制度，讓學生做到尊師守紀 我一直認為沒有規(guī)矩不成方圓，沒有好的紀律做學習的保證，也不可能搞好學習，所以一直以來很抓紀律，對違反紀律的同學嚴懲教育。讓他們認識到學校就是學習的地方。 三、帶領全班同學搞好一輪，二輪復習工作。 一輪復習既是復習，也是部分高一。高二基礎不牢的 同學打好基礎的好時機。這一階段我會激勵同學門加大力度，拼命學習。夯實各課基礎，迎接 20__年高考。 四、開好主題班會，為學生解決學習過程中的思想困惑 青春期的孩子總會遇到很多的問題，又有好多會困惑他們很久，耽誤學習時間。我計劃開學初期先解決部分女生的思想問題，讓他們自信，男生可以做到的，女生一定也能做到。我班就有成績很好的女生，可以起到帶頭做用，解決了女生的問題，我班將會有更大的突破。 高三學習是高中生活中最苦的一年，一年之后也將要迎來一生中最重要的考試，高考！我們高三（ 9）一定行！ 2024 高三班主任工作 計劃精選篇 10 由于本學期時間緊、任務重，特別是面臨著高考的壓力，所以本學期主要是在保證高三教學任務的前提下，還要針對高三學生臨近高考出現思想、生活、學習上的各種壓力，盡最大努力做好思想教育方面的工作，細致、耐心的幫助他們解決實際的困難和問題，爭取在高考中取得理想的成績。 為了認真抓好各階段的教育教學工作，現將本學期的工作計劃安排如下： 二月份：認真對待抓好高三一?？荚?，督促學生全面復習迎考；通過測試，做好查缺補漏工作，制定下一步的改進措施。 三四月份：抓好第二輪高考復習，迎接溫州二?？荚嚕徽匍_部分學生家長 會。 五月份：大力做模擬試卷，以練提高；做好高三學生的思想、生活等工作。根據不同層次學生的需要，有目的、有條理的做好最后復習階段的工作。 六月份：調整狀態(tài)，平衡心理，迎接高考，帶學生認真參加高考，使他們在考場中沉著冷靜地正常發(fā)揮，考出水平，達到自己理想的目標。高考成績出來后，做好相關志愿填報指導工作。 當然班級其它各方面也要做好相關的準備工作，配合高考復習。班級常規(guī)、班級建設、學生品德教育等，做好各方面的保證措施，確保學習的良好氛圍。 選好班委，維持好課間、自習紀律。 勤抓常管多督促嚴要求及時進行班 風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。 指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好學習習慣。 充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的 .得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。