精選高中政治教師工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-02 17:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體作用和教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學生的參與教學的積極性，讓學生真正動起來，恰當把握課堂復(fù)習的容量和節(jié)奏，注意講練時間的合理分配，避免滿堂灌，以提高復(fù)習工作的有效性。 規(guī)范過程 優(yōu)化教學環(huán)節(jié) 規(guī)范教學過程是成功教學實施的保證，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)是實施成功教學的關(guān)鍵 。為此，我們根據(jù)政治科高考的特點和教學的一般規(guī)律來規(guī)范教學過程。具體復(fù)習進程安排如下： 第一階段復(fù)習要著眼于回顧，幫助學生鞏固知識點，考講練相結(jié)合。在這一階段要降低起點、放慢速度、完善網(wǎng)絡(luò)、夯實基礎(chǔ)。文科綜合中的政治學科，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案 X學科等同，否則會導(dǎo)致全卷總體難度過大。這樣，復(fù)習中夯實基礎(chǔ)顯得特別重要。 第二階段復(fù)習要著眼于提高，幫助學生完善知識結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化，同時進行熱點滲透，以提高學生對 考點的理解和應(yīng)用能力。 第三階段復(fù)習要著眼于實踐，幫助學生適應(yīng)高考。在這一階段要回顧基礎(chǔ)，熟悉題型，查漏補缺，調(diào)適心理，同時要兼顧應(yīng)試技巧的訓練。 授之以漁 培養(yǎng)學習能力 加強學法指導(dǎo)，要高度重視對學法的研究，在基本概念和基本原理的教學中，要引導(dǎo)學生采取濃縮記憶、趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識 。在選擇題訓練中則采取四步法 (審題意、抓題眼、憶體系、判題支 )，充分運用排除法，逆向思維等方法，培養(yǎng)學生比較能力、知識遷移能力 。在非選擇題訓練中，根據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法，提高以下能力： (1)審題能力明確題目的考核意圖，弄清設(shè)問指向。 (2)提取信息的能力通過對材料的處理，把握材料的層次關(guān)系，提取材料中包含的有效信息。 (3)整合知識的能力明確題目所涉 及知識和原理。首先要盡力避免用錯原理 。對于分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避免錯漏原理。 (4)形成答案的能力答案的布局要有層次性和邏輯性，先答什么，后答數(shù)什么，答前要做好總體規(guī)劃。一般可按照先重點再其他，先原理再材料，先教材再創(chuàng)新的順序組織答案。 (5)規(guī)范表達的能力按照高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專業(yè)性。 精選高中政治教師工作計劃 4 一、指導(dǎo)思想 以課程標準、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應(yīng)試 的能力，從而提高政治課的教學質(zhì)量。 二、工作目標 以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。 改變教學觀念，進行課堂教學改革，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。 加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。 進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行小結(jié)、單元過關(guān)和月結(jié)。 學生的學科 成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。 三、高三第二學期政治課教學中存在的問題 文科學生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。 缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運用。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明。 忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復(fù)習中總是拋棄課本而按照資 料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。
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