精選高中政治教師工作計(jì)劃-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 、合作探究，為學(xué)生提供足夠的選擇空間和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠從各自的特長(zhǎng)和關(guān)注的問題出發(fā) ，主動(dòng)經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究的過程，富有個(gè)性地發(fā)表自己的見解，以利于培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神。針對(duì)不同層次、不同類型的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。由模式化轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)性創(chuàng)造者。 三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)： ，端正他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立必勝的信念。 理論聯(lián)系實(shí)際，通過課堂教學(xué)、時(shí)事評(píng)析等方式引導(dǎo)學(xué)生懂得從經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)、政治等多角度去思考熱點(diǎn)問題，分析解決問題的能力。 (2)命題堅(jiān)持能力立意，注重考核學(xué) 生綜合素質(zhì)和能力 。為之 ，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，充實(shí)備課中的不足。這樣，復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)顯得特別重要。 (3)整合知識(shí)的能力明確題目所涉 及知識(shí)和原理。 二、工作目標(biāo) 以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。 三、高三第二學(xué)期政治課教學(xué)中存在的問題 文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。我們?cè)诟呷虒W(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資 料來進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒有系統(tǒng)性的把握和理解。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。 在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。 加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。所以，本期我要繼續(xù)努力探索，大膽嘗試，不斷研究新教法，進(jìn)一步摸索出一套具有自己特色的教學(xué)方法，使枯燥乏味的東西變得生動(dòng)有趣，瑯瑯上口，易學(xué)易記。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識(shí)的遷移。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。 知識(shí)的落實(shí)要堅(jiān)持 “ 三清 ” 或 “ 四清 ” ，注意把知識(shí)的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識(shí)和基 本技能以及知識(shí)的遷移能力。 五、教學(xué)進(jìn)度： 與學(xué)校要求、高三政治備課組同步。對(duì)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思、多問及時(shí)解決。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。因此， 在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問題。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評(píng)價(jià)、時(shí)間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。 通過本期教學(xué)，要力求所有學(xué)生把握知識(shí)板塊的基本內(nèi)容，并具備一定的分析問題、解決問題的綜合運(yùn)用能力，充分挖掘?qū)W生潛力，讓不同層次的學(xué)生在今年的高考中均能考出他們應(yīng)有的水平。 二、教學(xué)目標(biāo)： 以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性 統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力。 課本知識(shí)與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求，如識(shí)記、理解和運(yùn)用。 加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。一般可按照先重點(diǎn)再其他，先原理再材料，先教材再創(chuàng)新的順序組織答案。 授之以漁 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，要高度重視對(duì)學(xué)法的研究，在基本概念和基本原理的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶、趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識(shí) 。為此，我們根據(jù)政治科高考的特點(diǎn)和教學(xué)的一般規(guī)律來規(guī)范教學(xué)過程。 堅(jiān)持集體備課 發(fā)揮整體功能 強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。 二、工作思路：
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