幼兒園教師培訓計劃表5篇(編輯修改稿)
2024-09-02 17:13 本頁面
【文章內容簡介】 ：使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學基本功，能更好的勝任班級、園里的工作。 遠期目標：成為適應幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、學科帶頭人。 二、培訓內容 中國共產(chǎn)黨文件精神、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《指南》、教師教學工作規(guī)范、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。幼兒園一日生 活的各個環(huán)節(jié)的具體內容與要求、幼兒園集體教學活動組織的基本要求、游戲的組織等。 三、具體措施 每周進行一次全園教師教育理論、業(yè)務學習，要求認真做好記錄。 定期組織教師學習《指南》，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《指南》精神，并和工作實際相結合，把《指南》的精神落實到每一位員工的行動中去。 認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。 積極開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據(jù)學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣 味性、教育性、藝術性的大墻飾和各個活動區(qū)。 組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。 參加各級培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。 開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆。 讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。 通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動 。 每期舉辦一次 教研活動，組織全鎮(zhèn)教師觀摩學習，并展開討論。 1組織教師參加專題研究、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經(jīng)驗文章、教案設計等。 1采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關注每一個孩子的發(fā)展。 1組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。 1期末，要求每位教師寫工作總結和經(jīng)驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。 四、培訓管理 要求培訓教師準時到會并做好學習筆記。 幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參與培訓的興趣。 完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。 展現(xiàn)教師培訓的成果，學習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。 發(fā)動每個教師制定切合自身實際的自培計劃，園里根
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