小學一年級數(shù)學教師個人述職報告【5篇】(編輯修改稿)
2025-09-02 16:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，自覺履行教書育人、管理育人的職責，把教書育人視為己任 ，熱愛學生、尊重學生，一切從學生實際出發(fā)，力爭讓每個學生都有不同程度的發(fā)展。 __年秋，我開始擔任科學教學工作，勤勤懇懇，認真負責。在課改大潮的召喚下，我積極投身素質(zhì)教育大討論，蕩滌在素質(zhì)教育與應試教育的之間。我十分珍惜每次培訓和學習的機會，認真學習先進的教育管理經(jīng)驗，汲取課改精髓，努力探索、大膽實踐，更新教學方法，捕捉教學信息，尋找課堂教學的契合點，積累了豐富的專業(yè)知識和寶貴的教學經(jīng)驗。經(jīng)過課改大潮的洗禮，我的教育思想日漸成熟，教學技能迅速提高。 __年秋，我被轉崗擔任一年級語文教學，還擔任小學一年級班主 任工作，面對一群天真、質(zhì)樸的孩子，那一刻，我仿佛又回到了自己的童年，面對一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。我決心盡我所能打造一批品學兼優(yōu)的學生，做一個真正的 “ 孩子王 ” 。我深知 “ 要給學生一杯水，自己要不斷的儲備水。 ” 于是我重新拾起念書時學過的兒童心理學，教育學，教學教法等書籍。請教有經(jīng)驗的老教師，觀看名師的課堂教學，領悟教學思想。揣摩教學方法，從中汲取經(jīng)驗，并大膽的運用到自己的課堂教學實踐。教學中，我堅持做好課堂教學準備，研讀課標，挖掘教材，查閱資料，精心設計教案。根據(jù)學情靈活運用教學方法，努 力創(chuàng)設良好的學習氛圍，課堂教學中，我抓住兒童的心理特點，以興趣為主線，利用先進教學手段，優(yōu)化課堂教學結構，積極落實 “ 三維 ” 目標。使每個學生都有所提高，大大提高了課堂教學實效。課后，及時鞏固新知，內(nèi)化積累，引導學生形成解決問題的能力。經(jīng)過我的不斷探索和實踐，教學方法日漸成熟，教學風格日趨完美。 “ 學海無涯，教無止境 ” 只有不斷的 39。充電，才能把握時代發(fā)展的脈搏，才能維持教學的青春和活力。所以為了提高自身的業(yè)務能力，我利用業(yè)余時間不斷地學習。 __，通過成人高考，我參加了溫州大學專升本的函授學習， __畢業(yè)。在進修學歷 的同時，我更注重上級部門組織的業(yè)務培訓。幾年里，我先后參加了崗前培訓，計算機培訓， __市中小學后備干部培訓等繼續(xù)教育。多次參加進修校組織的教研活動，教學競賽活動 ____市小學青年教師科學優(yōu)質(zhì)課評比，我獲得了二等獎。 __年新教師評優(yōu)課，我獲得了三等獎。我還承擔了 __市級公開課 6 節(jié)以上。經(jīng)過比賽，暴露我教學中的缺憾，吸取了別人的教學經(jīng)驗和先進的教學方法，拓寬了我的教學視野，豐富了我的成長歷程，使我受益匪淺。 我在注重課堂教學實踐的同時，更注重教育教學規(guī)律的掌握和研究。努力做到學用結合。對所教學科敢于進行大膽探索 驗證不斷的反思，總結。撰寫了多篇敘事、反思、設計、論文。并有多篇獲獎?！缎W語文課堂引領者的技巧》一文發(fā)表于《小學生拼音報（教學版）》?！稖\談實驗教學的理念 —— 再看陶行知生活即教育思想在新課程科學課教學中形成的教育理念》獲 __市二等獎?！稖\談以班隊活動為載體的團體心理健康教育中引領者的技巧》獲 __市二等獎。另外，獲得 __市二等獎的論文有七篇。 面對新課程，我積極探索班級管理之道，堅持 “ 以人為本 ” 的原則，一切從學生實際出發(fā)，尊重學生，熱愛學生，曉之以理、動之以情，因材施教、寓教于樂。注重學困生的轉化和特長生的 培養(yǎng)。相信學生，培養(yǎng)學生自主學習和自我管理能力，努力構建民主和諧的班集體。堅持開展班隊會，積極為學生搭建自我展示的平臺。經(jīng)常開展課外活動，成立興趣小組，培養(yǎng)學生實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。幾年來，我班有多名學生在 __市舉行的講故事、征文比
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