小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案_小學(xué)數(shù)學(xué)教師必備教案(編輯修改稿)
2024-09-16 06:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 冊 )》第 91～ 92 頁。 【教學(xué)目標(biāo)】 、分針、 12 個數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗會看整時。 、珍惜時間的良好習(xí)慣。 、歸納表達能力及合作交流意識。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，初識鐘表 (一 )聽音樂《在鐘表店里》 師：你聽到了什么聲音 ? 生：好像是敲鐘的聲音。 生：是寺廟里和尚敲鐘的聲音。 師：我們聽到的是鐘表店里的聲音，這節(jié)課我們就來和鐘表兄弟們交朋友。 板書：認識鐘表。 (二 )看主題圖，感受生活中的知識應(yīng)用 師：聽完了音樂，我們?nèi)バ〖t家看看。 (課件展示：時針和分針走到 7 點整，小女孩起床了。 ) 師：你看到了什么 ? 生：我看見小女孩起床了。 生：我發(fā)現(xiàn)墻上的鐘滴答滴答到 7 點時，小女孩就起床了。 生：早上 7 點時，爸爸就催小紅起來上學(xué)了。 師：小紅每天早上都在 7 時準(zhǔn)時起床，在數(shù)學(xué)里，我們通常把 7 點說成 7 時，我們也要學(xué)習(xí)小紅，遵守時間，按時起床、上學(xué)。 二、認識鐘面 (一 )看鐘面 以小組形式觀察、討論，每組一個實物鬧鐘。 ) 師：剛才小朋友通過看鐘，知道小紅是 7 時起床，那我們今天要認 識的鐘表兄弟的臉上到底有些什么呢，請組長拿出鬧鐘，我們一起來觀察鐘面。 (二 )說鐘面 生：我們看到有三根針在工作，我們還知道它們叫時針、分針和秒針。 (請這一組到投影儀下指出三根針 ) 師：那誰能告訴大家三根針分別是怎樣的 ? 生：短短胖胖的是時針，再長一點的是分針，最長的走得最快的是秒針。 師：哦，今天我們得委屈一下秒針弟弟，我們暫時不去理他，先來和時針和分針交朋友，好嗎 ? 生：我還看到鐘面上有 12 位數(shù)字寶寶。 生：老師，我們組發(fā)現(xiàn)鐘上有一格格的東西。 歸納小結(jié)：鐘面上有 12 個數(shù)，長長的針叫分針，短短的叫時針 。 (課件畫面鐘的 12 個數(shù)，時針、分針閃動。 ) 三、認識整時 (一 )會看整時 5 時。 師：你知道這是幾時嗎 ?你是怎么看的 ? 生： 5 時，我看到時針在 5 上嘛。 生：他講得不好。先要看分針指在 12 上，然后我發(fā)現(xiàn)時針指著 5，就說明是 5 時。 師歸納：很多小朋友都會看，真能干 ! 當(dāng)長長的分針指 12，時針指 5，就是 5 時。 (教師貼上 5 時的鐘面，板書： 5 時 ) ：教師撥 2 時、 12 時，分別問學(xué)生表示幾時。 (二 )會撥整時 ：我們每天在上午 10 時開始上第三節(jié)課，請你在自己的學(xué)具鐘上撥出 10 時。 (反饋：投影下展示操作結(jié)果。 ) 師：你是怎么撥的 ? 生：我先把分針撥到 12 上，再撥時針指著 10。 ：請同桌兩個小朋友一個撥，另一個說出是幾時 。也可以一個小朋友說自己喜歡的時刻，讓另一個小朋友撥一下。 (三 )會認電子表 。 師：今天早上老師要在 7∶00 上班，到校門口時看了一下手機 (課件顯示手機 “7∶00” 閃動 )，你知道老師有沒有遲到 ?你是怎么想的 ? 生：沒有遲到，剛剛好。 生：沒有。手機上說現(xiàn)在就是 7 時。 師：你是怎么看的 ? 生：中間兩個小圓點，后面有兩個 0，說明是剛剛好，沒有多出來，前面是 7，就是 7 時。 師：你的意思是說小圓點后面兩個 0，是表示整時，對嗎 ? 生：是的。 師：這位小朋友知道的知識可真多，對的。我們在看手機上這樣的時刻時，中間有兩個小圓點，如果后面是
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