【文章內容簡介】 。 進取推進現(xiàn)代化教育設施的使用，進行網絡課件的制作，著眼于評課本事、授課本事的提高。 三、培訓措施： (一 )加強理論學習，提高教師師德水平。 深入開展以建設社會主義核心價值體系為目標，以 “ 學規(guī)范，做人民滿意的教師 ” 為主題的師德建設活動，組織教師認真學習新修訂頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展做人民滿意的教師 ” 大討論和師德演講比賽。繼續(xù)把三月份作為師德建設教育月。 深入開展教師 “ 愛心助學團隊 ” 志愿服務和 “ 愛心幫扶 ” 活動和評選校 “ 三八 ” 紅旗手、 “ 十佳教職工 ” 、 “ 優(yōu)秀師徒 ” 等評優(yōu)活動，引導廣大教職工潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師。 深入開展禮貌組室評選活動。認真落實《青島交通職業(yè)學校禮貌組室評選辦法》，以教研組室或行政部門為單 位開展禮貌組室建設，以此為抓手，構成團結和諧的教師團體，并進一步促進學習型教師隊伍建設。 完善師德激勵約束機制，大力選樹師德先進典型，加強組室建設，認真貫徹執(zhí)行學校新修訂的《青島交通職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力提高師德建設的質量和水平。 (二 )加強教師的業(yè)務培訓，盡快提高教師專業(yè)素質和本事 針對學校教師隊伍現(xiàn)狀，面向全體教師，以教師培訓 “ 四大工程 ” 為抓手，做好教師教育教學本事的培訓，促進教師專業(yè)成長。 (1)繼續(xù)實施 “ 專業(yè)教師專業(yè)素質提高工程 ” ，進一步加強 “ 雙師型 ” 教師隊伍建設。學校要圍繞專業(yè)建設和 發(fā)展，制定 “ 雙師型 ” 教師隊伍建設規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長。建立專業(yè)課教師到企業(yè)掛職制度，要求每位專業(yè)課教師每學年到企業(yè)崗位見習、實踐時間累計不少于一個月。每位專業(yè)課教師至少獲得一個與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書 。鼓勵教師參加各級職業(yè)技能大賽，以賽促學，促進教師專業(yè)技能的提高。文化課教師經過多種渠道、多種形式學習、進修，拓展知識面，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標。 (2)開展 “ 名師工程 ” ，加快名師、學科帶頭人、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)建設。成立學校 “ 名師庫 ” ，將具備名師基本素質的教師納入其中，學校將根據(jù)個人實際情景，采 取有效措施，促進快速發(fā)展 。壓擔子，挑大梁，在壓力中、在工作中不斷成長 。根據(jù)市局意見，進取創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng)，支持教師積極參與競爭。發(fā)揮他們的教育教學示范作用，堅持 “ 以老帶新、以能帶新 ” ，促進師資隊伍整體提高成長。經過示范課、專家講座、專家論壇等形式，幫忙他們構成特色，并開展理性思考，在實踐基礎上構成自己的理論體系。 (3)開展 “ 青年教師成長工程 ”“ 中青年骨干教師發(fā)展工程 ” 。青年教師著重在教育、教學基本功的培訓，骨干教師則側重在構成自己的教學特色方面 。繼續(xù)開展 “ 師徒結對 ” 活動，發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶作用 。開展 青年教師 “ 匯報課 ” 、骨干教師 “ 觀摩課 ” 等教學比武活動，鍛煉教師提高教學本事的同時，互相學習借鑒 。開展教學案例分析、教學反思等活動，在分析反思中總結提高 。加強教師運用多媒體教學技術本事的培訓，提高課堂教學效率和教學效果 。進取承擔省、市教學教研活動。 (4)加大教師一專多能培養(yǎng)引導，提高承擔跨專業(yè)多門課程的教學本事。 (三 )加強班主任隊伍建設，努力打造一支素質高、業(yè)務強的德育工作隊伍 (1)新學期，將加強對青年班主任的培養(yǎng)，繼續(xù)組織班主任培訓交流、切實有效地做好師徒結對工作，加強對班主任工作的指導、管理和考核， 鼓勵并創(chuàng)造條件讓班主任自己學習，提高班級管理的工作本事 。進一步增強班主任的工作職責心和主動關愛學生，為學生服務的思想，及時發(fā)現(xiàn)和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好經驗。 (2)加強德育科研工作。新形勢、新情景勢必會帶來德育管理工作上的新問題，如何更有效地開展對學生的思想道德教育，引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為學校德育教育的主管部門學管處和身處教育第一線的班主任、任課教師，在思想上都應高度重視，在實踐中應不斷探索和總結。組織好本學期的德育工作研討會，促進德育隊伍工作水平的提高。 培訓學校 工作目標及計劃【篇 5】 一、指導思想： 20__年，我校的校本培訓工作以縣、學區(qū)研訓工作為指導，以 “ 聚焦課改，聚焦隊伍，聚焦課堂，聚焦質量 ” 為工作主線，以課程改革為動力，提高教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平，促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。 二、工作目標 以 “ 有效學習 ” 為目標，以跨校區(qū)大年級組聯(lián)鎖教研、專家引領進校區(qū)、專題培訓等為形式，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升，促進學校教育教學質量進一步提升。 三、工作要點： (一 )完善科研管理 繼續(xù)加強科研管理。強化教師的研究價值，以課題帶動課改，以課題提升課改，發(fā)揮科研在教學中的作用，做到 “ 問題即課題，教學即研究，成長即成果。 ” 使每位教師都要樹立 “ 教師人人是研究者 ”“ 上課就是研究 ” 的新理念。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。 完善制度保障。以《甌北學區(qū)教育科研工作獎勵方案》、《永嘉縣黃田小學獎勵性績效工資》為獎勵手段，激勵教師邊教學，邊研究，邊實踐，邊總結，積極參加一年一度的教育教學論文、案例課例和圖書、教育裝備信息化應用論文及教師多媒體軟件評比。 (二 )抓校本教研工作 提升教師教學技能 充分發(fā)揮本校的名師的引領作用，建立名優(yōu)教師與新教師結對幫扶機制。經過組內公開課、學校公開課、名師公開課、抓好新教師、骨干教師、中老年教師的素養(yǎng)提升工作。同時經過聽課、評課、示范等方式幫忙青年教師盡快成長。 開展多形式主題教研活動 (1)開展 “ 專家引領進校區(qū) ” 活動。聘請縣級以上名優(yōu)教師進校區(qū)，進課堂，診斷課堂教學和教學常規(guī)現(xiàn)狀，作手把手的引領，促進校區(qū)課堂教學改革。 (2)開展 “ 名優(yōu)教師示范課 ”