【文章內(nèi)容簡介】 ____________________________________________________ （ 2） 平子：我好像根本就不是讀書的料，背課文的時候總是記住下句忘記上句，學(xué)習(xí)的時候想著玩，玩的時候又擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，真煩人。 給平子的建議是： _______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 『資料 鏈接』 一、掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （ 1） 主動獨立地預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。 （ 2） 上課注意力集中，不分心。 （ 3） 養(yǎng)成獨立記錄和整理筆記的好習(xí)慣。 （ 4） 及時復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。 （ 5） 先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，細心檢查，及時改錯。 （ 6） 科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計劃，以提高學(xué)習(xí)效率。 （ 7） 充分利用學(xué)習(xí)時間，安排好各個時間段的內(nèi)容。 （ 8） 先理解，后記億，更多地利用有效的記憶方法。 （ 9） 能夠先獨立思考，后請教他人。 （ 10） 及時修改作業(yè)中的錯誤，并能夠重看。 （ 11） 能夠獨立地進行自學(xué)，掌握一定的自學(xué)方法。 （ 12） 能夠經(jīng)常性地跳出書本或老師的思路，創(chuàng)造性地解決問題。 （ 13） 對自己感興趣的問題，利 用廣泛的課余時間收集資料，加以深入研究。 （ 14） 常和同學(xué)分工合作，共同研究學(xué)習(xí)上的疑難點。 （ 15） 在課堂聽講和讀書學(xué)習(xí)中，注意發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。 （三）課堂小結(jié)，知識結(jié)構(gòu)我來畫。 適應(yīng)學(xué)習(xí) （四）練一練，學(xué)習(xí)效果我鞏固 一、 單項選擇。 初中學(xué)習(xí)生活節(jié)奏加快，任務(wù)繁重。對此，我們應(yīng)該（ ） A、依靠家長和老師解決所有問題 B、熬夜苦學(xué)，爭取優(yōu)異成績 C、注重調(diào)整學(xué)習(xí)方法 D、培養(yǎng)興趣愛好，展示個人風(fēng)采 進入中學(xué)學(xué)習(xí)已有一段時間了，你認 為中學(xué)學(xué)習(xí)與小學(xué)不同的特點有（ ） ①除了中學(xué)課程門類比小學(xué)多以外，其他地方?jīng)]什么變化 ② 中學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)重了，而且難度加大了 ③ 老師更多地指導(dǎo)和啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題 ④ 中學(xué)課程內(nèi)容逐漸系統(tǒng)和深化 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、②④ 中學(xué)生對初中的學(xué)習(xí)生活有不同的體驗，下列認識正確的是（ ） A、要積極適應(yīng)，勇敢迎接挑戰(zhàn) B、學(xué)習(xí)單調(diào)、負擔(dān)過重 C、老師授課方式的變化不利于學(xué)習(xí) D、太多的功課使學(xué)習(xí)不能專注 進入初中，我們的學(xué)習(xí)有了一些新的特點，為了更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，以下同學(xué)的做法中不正確的是（ ） A、小惠現(xiàn)在放學(xué)都不用父母催促，回家后第一件事情就是寫作業(yè) B、小麗每天做作業(yè)后都要進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí) C、小將制定了一個學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)地安排了每天的學(xué)習(xí)時間 D、小玲為了提高學(xué)習(xí)效率，每天都模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方式 小剛上小學(xué)時是個成績很好的學(xué)生，可進入初中以后，成績有很大的滑坡，他父母和他自己都非常著急。如果你是他的同學(xué)，你應(yīng)該開導(dǎo)他（ ） ①尋找自己 落后的原因，找出解決問題的方法 ② 不要灰心喪氣，只要努力，成績會有所起色的 ③ 初中的課程與小學(xué)的課程比起來困難多了，成績下降是正常的 ④ 多與老師、家長交流，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 從昨天的小學(xué)到今天的中學(xué)，我們的學(xué)習(xí)科目在變化，老師的教學(xué)方法也在變化。因此需要我們（ ） A、招辦小學(xué)時的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗 B、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自主學(xué)習(xí) C、照搬其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方 法和經(jīng)驗 D、放棄所有興趣愛好，全力以赴投入學(xué)習(xí) 下面是幾位同學(xué)成為中學(xué)生以后的一些議論，說法正確的有（ ） ①趙軍：在學(xué)習(xí)和日常生活中，我們要提高對自己的要求 ② 小文：我們的目標就是考上重點高中 ③ 張明：成為中學(xué)生我們更應(yīng)該增強責(zé)任感和自覺性 ④ 韓陽：我們要干大事，不必理會生活中的小事 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①③ 孔子是我國古代教育思想的奠基人。他指出要“溫故而知新”，這個成語告訴我 們一個學(xué)習(xí)上的好方法是（ ） A、可前要認真預(yù)習(xí) B、要科學(xué)地安排好學(xué)習(xí)時間 C、在課后及時復(fù)習(xí)舊的學(xué)習(xí)知識?？梢缘玫叫碌睦斫夂腕w會 D、要把小學(xué)舊的學(xué)習(xí)方法運用到新的學(xué)習(xí)來 【合作探究】 上初中后，由于學(xué)習(xí)任務(wù)加重，有些同學(xué)沒法適應(yīng)，考試總考不好，于是感嘆：學(xué)習(xí)太辛苦了。但也有同學(xué)認為，上初中后，因為科目增多，學(xué)到的知識更多了，學(xué)習(xí)是一種不斷超越自我的快樂。為此七年級（ 2）班決定舉行一場辯論賽。 （ 1） 假如你是該班班長，請你擬定辯題。 正方： 反方： （ 2） 假如自己是反方（ 或正方）的辯手，請寫出本方的辯論提綱。 閱讀以下兩個案例，回答問題 案例一： 獨生子小周家庭經(jīng)濟富裕，家長非常重視對小周的培養(yǎng)和教育，期望他早日成才。小周在上小學(xué)時由爺爺?shù)妮o導(dǎo)，表現(xiàn)不錯。自升入初中以后，因為爺爺沒有能力輔導(dǎo)他了，所以他很快出現(xiàn)了情緒低落，而且對學(xué)習(xí)焦急憂慮，有時甚至神志恍 惚，坐立不安。 案例二： 小蒙上小學(xué)的時候有個習(xí)慣，每次做完家庭作業(yè)都要媽媽檢查，媽媽每天晚上還要幫助小蒙復(fù)習(xí)當天的課程，預(yù)習(xí)第二天的新課。因此，小蒙在小學(xué)的成績一直很好。上初中后，媽 媽要求小蒙自己完成這些事情，可是小蒙從來沒有主動復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)過，寫完作業(yè)也不檢查。沒有媽媽的幫助，她感到不知所措。 （ 1） 小周和小蒙為什么會出現(xiàn)那樣的情況呢？ （ 2） 面對這種情況，他們該怎么做？ 【課堂檢測】 進入中學(xué)，老師、父母對我們的要求高了，期望也高了，只是因為（ ） A、我們是中學(xué)生了 B、我們是大人了 C、我們有自由了 D、我們獨立了 小林在小學(xué)學(xué)習(xí)時一直比較輕松，進入中學(xué)后，由于學(xué)習(xí)任務(wù)增多，加上 有時自己不認真聽課。課后沒有及時復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績慢慢下降。這則材料告訴我們（ ） A、到了中學(xué)要多做作業(yè) B、到了中學(xué)要適應(yīng)學(xué)習(xí) C、到了中學(xué)要和同學(xué)搞好關(guān)系 D、到了中學(xué)一切要聽老師的 “良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好的發(fā)揮才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發(fā)揮?！币韵聦W(xué)習(xí)方法中，你認為哪一種方法是拙劣的（ ） A、課上積極回答問題，參加討論 B、課外時間沒有一定的計劃，想起什么就做什么C、每課有固定的筆記本，筆記有條理 D、學(xué)新課前，先初步把內(nèi)容看一看 上初中后，如果遇到老師的上課方式不適合自己時，最好的解決辦法是（ ） A、不聽這位老師的課，另請家教補習(xí) B、放棄這位老師所教的科目，認真學(xué)好其他科目來彌補 C、結(jié)合這位老師的教學(xué)實踐，努力找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 D、投訴這位老師，堅決要求其改變自己的教學(xué)風(fēng)格來適應(yīng)自己 “方法出效益”。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，除了要了解自己的學(xué)習(xí)方式外 ，還要（ ） A、適應(yīng)老師的教學(xué)特點 B、要求老師改變自己的教學(xué)風(fēng)格來適應(yīng)自己的學(xué)習(xí) C、照搬其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法 D、請家教 新的規(guī)則 承擔(dān)新角色 班級： _________ 組號： ___________ 姓名： _____________ 等級： _________ 【 方法指導(dǎo)與使用說明 】 課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標，提前自學(xué)課本 P14P17，用筆在課本標記基礎(chǔ)知識。并自主完成合作探究題目（可以只寫思路），上課前檢查預(yù)習(xí)情況。 討論合作：組長組織組員對學(xué)案題目討論，組內(nèi)解 決不了的問題，口頭或書面提交給老師。 學(xué)科班長、學(xué)科組長、政治小組長認真負責(zé)，做好監(jiān)督檢查，確保共同提高。 【學(xué)習(xí)目標】 知識目標：理解制定班規(guī)、校規(guī)的重要意義。 能力目標：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我控制的能力，是他們養(yǎng)成遵守紀律、遵守規(guī)則的好習(xí)慣。 情感、態(tài)度、價值觀目標：明確老師、父母、學(xué)校、社會對我們的期望和要求，主動、認真、努力地學(xué)習(xí)，自覺遵守校規(guī)校紀，培養(yǎng)主人翁意識，增強對集體的榮譽感和責(zé)任心。 【能力立意】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓 學(xué)生感受中學(xué)生的角色，明白自己的責(zé)任。學(xué)會自我管理、自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則，遵守紀律的好習(xí)慣，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。 【自主學(xué)習(xí)】 （一）背一背，抓住學(xué)習(xí)重難點。 學(xué)習(xí)重點：遵守新規(guī)則。 學(xué)習(xí)難點：承擔(dān)新角色。 （二）寫一寫，掌握基礎(chǔ)知識。 新的校規(guī)校紀反映了 _________和 __________對我們的新要求。 我們要樹立 ________，自覺遵守 ___________，逐步學(xué)會 __________和 _________。 成為中學(xué)生，我們有了 _________、 ________，老師、父母、學(xué) 校、社會對我們的___________高了，我們對 _____________也高了。 我們有了更多的 ____________，也應(yīng)該有更強的 ___________。 閱讀課本 P15《哈佛的校規(guī)》完成以下問題： ① 哈佛學(xué)院應(yīng)不應(yīng)該開除那位同學(xué)？ ② 從學(xué)會自我管理的角度，討論如何更加自覺地遵守新的校規(guī)校紀？ 在學(xué)習(xí)和生活中，哪些問題應(yīng)該自己想辦法解決？哪些問題應(yīng)該請家長和老師幫助？為什么？ 訪問父母和老師，并結(jié)合自己的思考，討論中學(xué)生和小學(xué)生的不同之處。 小學(xué)生 中學(xué)生 父 母眼中的小學(xué)生與中學(xué)生 老師眼中的小學(xué)生與中學(xué)生 反思自己在哪些方面已符合一個中學(xué)生的標準？在哪些方面還需要改進？ （三） 課堂小結(jié)，知識結(jié)構(gòu)我來畫。 新的規(guī)則 承擔(dān)新角色 （四）練一練，學(xué)習(xí)效果我鞏固 一、 單項選擇。 沒有規(guī)矩不能成方圓，這句話告訴我們（ ） A、 人們做事情少不了圓規(guī)和直尺 B、 社會生活離不開規(guī)則 C、 天圓地方是自然的規(guī)矩 D、 人們做事不應(yīng)該墨