【文章內(nèi)容簡介】 法，在點點滴滴中幫助學生建立濃厚的學習興趣，形成良好的學習習慣，掌握合理的解題策略 。 繼續(xù)采取 “ 結(jié)對競爭 ” 的方法，既合作又競爭，在競爭中提高，在合作中取勝，促使學生積極動腦思考，盡可能發(fā)揮自己的潛能。 同科老師之間要進行經(jīng)?；臏贤ㄅc交流，對復習的方法要彼此互相取長補短、對知識點的把握、習題的設(shè)計要做到資源共享。真正讓復習做到集思廣益、共同提高。 加強與學生的思想溝通工作，在復習期間與班級學生的課外溝通率至少達 80%，加強與其他科任老師的聯(lián)系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。 在分類復習中，要認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進，做到有的放矢。 2024 秋季小學三年級語文教學進度與計劃篇 4 隨著春天腳步的不斷臨近，我們又迎來了一個新的學期。在這新的學期里，我要用新的教育理念幫助學生能夠盡快的融入到語文學習中來，提高語文成績。下面就這學期的教學工作制定如下計劃： 一、學生現(xiàn)狀分析 三年級五班共有學生 47 名，其中男生 31 名，女生 16 名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求 上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。 二、指導思想 《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準 (實驗稿 )為依據(jù)編寫的。本冊 教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。 三、教材分析 本冊共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。教材后面還編排 8 篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表 (一 )，要求會認的字 。生字表 (二 )，要求會寫的字 。詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的 美好 。愛護周圍環(huán)境，怎樣看待問題、怎樣想問題 。豐富多采的兒童生活 。可貴的親情、友情 。神奇的科技世界 。國際理解和友好 。神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認 200 個字、寫 300 個字。 本冊教材有以下幾個特點： 圍繞專題整合教材內(nèi)容。 結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。 大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。 著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。 保持 “ 語文園地 “ 的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。 完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。 四、學習目標 在語文學習中，體現(xiàn) 8 個專題的思想。 認識 200 個字，會寫 300 個字。累計認識 2200 個字，會寫 1600 個字。 會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。 初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的 39。思想感情。 繼續(xù)學習略讀， 粗知文章大意。 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。 繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 1留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。 1能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。 1結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。 五、教學措施 嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。 注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。 充分利用一切教育資源。 注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。 六、課題研究方向 繼續(xù)進行作文片斷的練習。 七、增優(yōu)補差 為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學習 八、教學進度表 略 2024 秋季小學三年級語文教學進度與計劃篇 5 經(jīng)過二年級的讀和說為重點的訓練，學生已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，學生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓練說話，他們的口語表達能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。 在使用生本教材的教學過程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學生喜歡學語文，