美術課程培訓學習心得范文(編輯修改稿)
2024-09-02 15:07 本頁面
【文章內容簡介】 ” 。例如：文學、音樂、電影、舞蹈等等，從學生 熟悉的或已經掌握的知識切入，讓學生隨老師設計的思維潛移默化地進入美術欣賞的學科知識，順理成章逐漸深入。 新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的 “ 容器 ” 進行灌輸， “ 填鴨式 ” 教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者 ，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應創(chuàng)設能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。 小學美術教育，應該面向全體學生，面向學生的各個方面，通過繪畫這一活動形式來發(fā)掘孩子們自身的潛能，培養(yǎng)孩子們敢于追求美、勇于創(chuàng)造美的精神。 轟轟烈烈的新課程改革為老師創(chuàng)造了一個新的機遇， “ 一切為了學生 ” ，這將是老師心中為之奮斗的目標 。賦予學生自由，也將是老師教學中的唯一規(guī)范。愉快教學，將令老師與學生在教學共同成長，并使學生在學習中既獲得知識又得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。 美術學習心得體會 我不知道你是如何想我的題目，但是我覺得我是對的。我老爸經常說： “ 我讓你學美術并不是讓你成為畫家或藝術家，而是培養(yǎng)你的耐心。 ” 我的耐心往往是少得可憐，因為我太過于煩躁。學學總是好的也是我爸教育我的口頭禪之一了。 于是我磨了幾年便去上了一個美術班。但 是開始我依然是那么毛躁，毛
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