班主任工作會議校長講話稿(編輯修改稿)
2024-09-02 15:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)任務(wù) 。不愛護公共設(shè)施現(xiàn)象等 。 有極少數(shù)的內(nèi)宿生私自離開校園的情況。 怎樣糾正學(xué)生這些不良習(xí)慣 ?做好這些常規(guī)工作呢 ? 一、定規(guī)矩，養(yǎng)習(xí)慣。 定規(guī)矩的目的在于讓學(xué)生知道我該做什么、怎樣做。定規(guī)矩對于全體同學(xué)來說，就是要求他們按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》去做。 二、分任務(wù)，細管理。 目的：讓學(xué)生真正成為班級管理的主人，真正實現(xiàn) “ 人人有事做，事事有人做 ” 。 三、重合作，勤總結(jié) 。 獎懲明 共進步。 班主任平時一定要細心觀察，及時總結(jié)，絕不能三分鐘熱血，要有始有終，貴在堅持。 我們要做有心人，及時表揚班里的好現(xiàn)象，表揚班里進步的同學(xué)，比如：講文明、懂禮貌的，單元測試有進步的，作業(yè)交得快，交得齊的，衛(wèi)生搞得又快又好的，常做好人好事的，能提前做好課前準備的，從不遲到早退的等，總之要隨時關(guān)注，隨時獎勵。比如一面小紅旗也許在你的眼里微不足道，但在學(xué)生的眼里，卻是你對他的認可，對他無盡的鼓勵，更會成為他再一次前行的動力。當然 沒有懲罰的教育不是真正的教育，可根據(jù)學(xué)生情況，適當予以懲罰 (但不體罰和變相體罰 )，但要做到公平，公正。 四、合格班主任的要求 (常規(guī) )： 剛才我們談?wù)摵芏嗍?關(guān)于學(xué)生的常規(guī)，下面我們就班主任應(yīng)該做好哪些常規(guī)工作談一談： 每天早上、下午檢查學(xué)生出勤情況及晨檢、午檢，如有缺席或異常情況，及時與家長取得聯(lián)系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，及時進行教育。 周一升旗儀式前，班主任按時組織本班學(xué)生排隊到升旗臺前集合并認真參加升旗儀式，出現(xiàn)問題及時解決。 (要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服并佩戴紅領(lǐng)巾 ) 指導(dǎo)學(xué)生打掃清潔衛(wèi)生并檢查班級清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。 觀察班級公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查、教育和處理。 每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學(xué)風(fēng)的進展和變化。 檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況。 樹立積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、布置好班級文化，注意和處理好班級偶發(fā)事件。 認真上好校班會課。 周末離開教室時，檢查班級衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作。 (水、電、門、窗 ) 按要求填寫好各種表冊。 (學(xué)生手冊 — 每日的安全教育本、家訪本、心理健康檔案表、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化記錄等 ) 1配合學(xué)校積極開展各項活動。 總之，班級管理師一項長期而艱巨的任務(wù)，只要我們有心，只要我們堅持，相信 付出之后定會有更多的喜悅與欣慰，更多的收獲與滿足 ! 班主任工作會議校長講話稿【篇三】 各位班主任： 大家好 ! 開學(xué)以來，由于各位的努力付出，學(xué)校各方面工作按照計劃穩(wěn)步推進，運轉(zhuǎn)良好。距離期末只有一個多月，為進一步突出班級管理工作對學(xué)校管理和建設(shè)的意義，確保校園平安和諧，現(xiàn)就班主任工作提出幾點意見和要求： 一、提高加強班級管理意識，充分認識班級管理的重要性、必要性、迫切性。 學(xué)生實際狀況和成長發(fā)展，迫切需要加強班級管理。從目前學(xué)生表現(xiàn)來看，學(xué)生早到現(xiàn)象十分嚴重，自我控制、自我管理能力弱 ，不接受班干、教師和班主任管理。學(xué)生成長與發(fā)展是學(xué)生和家長的強烈需求，關(guān)系學(xué)生的前途、命運和家庭的幸福程度，學(xué)生和學(xué)生家長迫切需要接受教育和更加嚴格的管理。學(xué)校的辦學(xué)理念 —— “ 一切為了師生的終身發(fā)展 ” ，以 “ 德育為首、智育為重、諸育發(fā)展 ” 要求我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生。 班級管理一定程度上決定班風(fēng)、校風(fēng)，必須加強班級管理。 班主任老師是行家，都知道班級工作體現(xiàn)在綜合管理方面，包括班級組織建設(shè)、班規(guī)班約制定、學(xué)生學(xué)習(xí)生活和思想等表現(xiàn)的監(jiān)控等。班級工作還影響班主任自我價值的實現(xiàn)。如班主任 受到尊敬、信任甚至追捧。校風(fēng)建設(shè)一定程度上取決于班風(fēng)建設(shè)，良好班風(fēng)能促進學(xué)生信心倍增，精神振奮，奮力向上。目前，班風(fēng)建設(shè)不平衡、年級之間整體不平衡 (低年級比中年級略好，管理得力比管理不得力的班級要好， )給校風(fēng)建設(shè)帶來一定的阻礙。只有所有班級加強管理，所有班級都管理好，才能推動校風(fēng)建設(shè)整體邁進和不斷突破提升。 學(xué)校的整體運行和發(fā)展，需要加強班級管理。 以學(xué)生
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