有關高中生社會實踐活動報告5篇(編輯修改稿)
2024-09-02 14:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 才能適應現(xiàn)代社會需要集順應人性的發(fā)展。 二、調(diào)查方案設計 內(nèi)容設計： 高中 生人際溝通技巧的培養(yǎng)包括那些內(nèi)容；現(xiàn)今高中生人際交往與溝通的現(xiàn)狀如何；高中生人際溝通心理發(fā)展的規(guī)律性是怎樣的；培養(yǎng)學生人際溝通的形式有哪些，使用的情況怎樣，各有什么特點、作用和效果；對于不同類型的學生又該采取怎樣的方式。 過程設計： 第一階段 1 月 4 日 — 1 月 20 日 查閱有關文獻，如《教育心理學》等著作，為本課題的調(diào)查研究提供理論依據(jù)。 通過問卷調(diào)查，找學生訪談和學生進行交流，對學生交往能力與交往狀況進行自測等形式，了解學生人際交往的現(xiàn)狀。通過調(diào)查分析，明確課題研究的重點。 隨機選取實驗 班，討論研究方法、形式、研究進度 第二階段 1 月 20 日 — 2 月 10 日 實行集體教育與個別教育交叉進行研究 面對學生實施人際交往心理輔導和行為訓練，形式有：組織豐富多彩的課余活動、班隊活動、講座、家長會、宣傳、心理信箱等； 對學生進行個別教育，特別是對有嚴重心理問題的學生進行個別矯正訓練，即個案研究； 組織研究組成員外出參觀學習，向兄弟學校學習、借鑒、交流研究經(jīng)驗； 每學期上交研究報告 第三階段 2 月 10 日 — 2 月 24 日 對實驗學生進行人際溝通狀況測試，與第一階段進行對比； 對上階段積累的材料進行分析總結(jié)和提煉，結(jié)合每時期的結(jié)果逐步完善課題研究的內(nèi)容和結(jié)論，逐步完成高中生人際溝通技巧培養(yǎng)的調(diào)查報告 調(diào)查方法設計： （ 1）訪談法：通過對教育行政管理人員、一線教師、學生等訪談，更清楚了解學生的人際交往狀況，為全面考慮研究范圍和方法提供有力建議； （ 2）文獻法：通過查閱和分析已有的有關學生人際交往和人際溝通技巧的研究，了解目前的研究狀況，作為研究的借鑒； （ 3）問卷調(diào)查法：用已有的量表在實驗前和實驗后對學生進行施測，同時也將實驗班和非實驗班的學生的結(jié)果進行對比，作為實驗結(jié)果的一個證明； （ 4）課堂情景實驗法：通過系列的教學活動，如班會課，心理健康活動課，有針對性地組織讓學生在教學活動中掌握與人溝通的技巧和能力； （ 5）個案研究法：結(jié)合課任教師的觀察和調(diào)查的結(jié)果，選取個別學生運用心理學的輔導知識進行輔導，并做好相應的跟蹤記錄。 三、調(diào)查的實踐意義與理論價值 實踐意義： 有利于解決學生人際交往與溝通方面存在的矛盾與沖突，為學生、家長、教師共同提供良好的溝通機會與橋梁，讓教師掌握培養(yǎng)學生人際溝通的技巧與方法，讓學生與人的溝通達到情感上的相互了解和理解，掌握與人溝通交流的方法與技巧。 理論價值： 使教師對心理學知識中有關人際溝通技巧有更深刻的教學實踐和感悟，從現(xiàn)實教學探討培養(yǎng)人際溝通技巧的最優(yōu)化手段，為高中生人際溝通技巧研究提供第一手的資料和數(shù)據(jù)。 四、總結(jié) 正確處理高中生的人際關系，應當正確引導和促進高中生良好人際關系的形成，幫助高中生健康地成長，指導學生進行健康的人際交往，形成良好的班集體心理氛圍，使各個學生在班集體的學習和生活中，充滿自信，情緒高漲，精神 振奮。使他們具備較強的人際交往能力，為今后進一步學習或步入社會奠定良好的人際溝通基礎。 有關高中生社會實踐活動報告（篇 4） 一：實踐背景 響應學校社會實踐活動，旨在提高同學們的實踐能力，鼓勵同學們過一個有意義的暑假，所以我們組成了一個團隊 青春攜夢，讓我們當代大學生返回高中母校，把我們的熱情展現(xiàn)給我們的學弟學妹們，同時也給他們帶去大學生活的經(jīng)驗，及如何處理一些日常生活中的瑣事，回報母校幫助學弟學妹，同時將所學的知識與實踐結(jié)合，提高自身的實踐能力。 二：活動概要 回到母校，開展實踐活動，形式包括問卷調(diào)查，人物 訪談，視頻拍照。 問卷調(diào)查，問卷內(nèi)容包括了單選題、主觀題，例：高考時的心情及其高考后的感觸； 2 對高中生活做一個簡單的概括評價，尤其是高三備戰(zhàn)高考的生活； 3 自己是否考上了自己理想的大學，是哪一所？ 4 對大學生活有什么樣的憧憬？ 人物訪談，針對個別愿意積極配合活動的同學，作為一個剛剛經(jīng)歷高考戰(zhàn)場的學生，在高中總會有或多或少的經(jīng)歷，這些事都與他們的青春、我們共同的母校有關，同時作為一個即將踏進大學的他們，他們充滿無盡的憧憬和熱情，而我們現(xiàn)處于大學時期，可以給他們帶來一些實處的幫助。
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