【正文】 我，讓別人享受到自己的成果，使自己有了收獲后的喜悅。通過親身經歷社會的不同方面和問題，個人可以更好地理解社會的復雜性和挑戰(zhàn)，從而更積極地參與社會建設和解決社會問題。 盡管我所干的工作只是一個小單位的辦公室打掃，工作很簡單，但在這一過程中，我卻體味到了很多。想想現(xiàn)在的我能在這么好的環(huán)境下讀書，我們就更應該要學會珍惜，而不應該整天在家無所事事。無論在與人相處，實踐活動，意志等方面，都有所提高了。 1 月 26 日的早上 7 點整，我就起床了，工作半天，站的腳好疼，還要走來走去的，累壞了， 3 點下班，回家就睡著了。咨詢員反映，近一段時間，試婚 、第三者插足、婚外戀的話題少了，關于青少年人際交往問題的電話逐漸增多，幾乎每天都有。但另一方面，這時期他們客觀上又存在有強烈的歸屬的心理需求及與人交往的愿望，希望廣交知心朋友。這樣，不能進行正常交往的學生則往往就會處于被孤立與嫌棄的地位，輕者，導致產生自卑心理，情緒低落，重者，產生嚴重畸變 心理和人際交往障礙。通過調查分析，明確課題研究的重點。 問卷調查，問卷內容包括了單選題、主觀題，例：高考時的心情及其高考后的感觸； 2 對高中生活做一個簡單的概括評價，尤其是高三備戰(zhàn)高考的生活； 3 自己是否考上了自己理想的大學，是哪一所？ 4 對大學生活有什么樣的憧憬？ 人物訪談，針對個別愿意積極配合活動的同學，作為一個剛剛經歷高考戰(zhàn)場的學生，在高中總會有或多或少的經歷，這些事都與他們的青春、我們共同的母校有關，同時作為一個即將踏進大學的他們，他們充滿無盡的憧憬和熱情，而我們現(xiàn)處于大學時期，可以給他們帶來一些實處的幫助。學?，F(xiàn)有教職員工 341 人，專任教師 296 人， 76 個教學班，在校學生 5000 余人。 目標是激發(fā)人的積極性、產生自覺行為的動力。誰能最快地適應大學學習方法，誰就能盡快地適應大學生活。當然，看到學弟學妹們，我們也猶然心生當初的我們也曾這樣努力奮斗過，也拼命追逐過自己的夢，曾經幼稚的臉上寫滿了快樂和憂傷，那時我們不懂得隱藏。同時在這次實踐中使我深深體會到我們務必在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。因為微笑是所有人類共有的語言。發(fā)展。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。 。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識潛力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。面帶微笑的人，給人一種容易親近而友善的感覺。 具備隨機應變的潛力。 我們的本意是通過這次活動，回到母校用自己的實際行動，帶著一顆真誠的心來回報母校，同時也展現(xiàn)我當代大學生熱情、積極樂觀、懂得感恩的風采，向學弟學妹傳遞正能量，讓感恩的火炬永遠傳承，也讓中國夢，成為我們心中的最美的夢，為之而努力而拼搏。 祝愿學弟學妹們享受這美好的大學生活，并開拓屬于你們的大學天空！ 四：實踐感想 這次實踐活動的主要對象是準大一新生，也就是今年剛剛參加高考后的高中生。因此，大學新生需要盡快熟悉大學生活，樹立新的奮斗目標，并為之奮斗。 學校文化長廊集學園、樂園、花園為一體，音樂噴泉、假山、游廊、瀑布錯落有致，相應生輝，確實是學子求學的理想圣地。 三：活動目的地及活動過程 利辛縣第一中學創(chuàng)建于 1958 年，現(xiàn)為安徽省示范高中、全國消防安全教育示范學校、全國青少年普法教育先進單位。 三、調查的實踐意義與理論價值 實踐意義： 有利于解決學生人際交往與溝通方面存在的矛盾與沖突，為學生、家長、教師共同提供良好的溝通機會與橋梁，讓教師掌握培養(yǎng)學生人際溝通的技巧與方法，讓學生與人的溝通達到情感上的相互了解和理解，掌握與人溝通交流的方法與技巧。目前，社會經濟的發(fā)展帶來了很多的負面影響，加上獨生子女的增多，家庭教育中父母一方面對子女溺愛，過于放縱，另一方面對子女期望過高，望子成龍，望女成鳳，導致學生各種不正常心理行為增多。心中的苦悶很想找人傾訴、討教，于是常處于左右兩難的矛盾之中。交談中可以感覺到：他們對社會、對所處環(huán)境充滿敵意，抱怨人與人之間太虛偽、互相欺騙，很難與同學同事溝通，對生活感到厭倦、絕望等等。這次的工作，錢是次要的，而過程是主要的，讓我開始了解這個社會是什么樣子的，我今后要怎樣 來面對，怎樣在社會上立足，找到一個屬于自己的空間。 我們是在不斷前行中 成長起來的，雖然會有很多的坎坷，但我們不怕失敗，我們心中都有著堅定的信念，那