【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 化教學(xué)過(guò)程。要求老 師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中交流、研討。 抓好蒙氏教學(xué)的開(kāi)展，特長(zhǎng)課的開(kāi)展，讓教師發(fā)展成專(zhuān)業(yè)加有特長(zhǎng)的教師。 開(kāi)展好各種節(jié)日的慶?；顒?dòng)，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。認(rèn)真調(diào)整班級(jí) “ 家長(zhǎng)園地 ” 內(nèi)容，要富有知識(shí)性、趣味性、教育性。 做好優(yōu)秀班級(jí)的周選工作，做好幼兒 “ 文明之星 ” 、 “ 禮儀之星 ” 的周選工作。 開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作 （ 1）廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)。積極推進(jìn)教科研工作，以教促研，以研促教。 （ 2）教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽(tīng)課不少于 16 節(jié)。 （ 3）每次公開(kāi)課要求規(guī)范化 。即有教案、聽(tīng)課記錄、評(píng)議記錄，并要求有說(shuō)課稿，做到 “ 人人會(huì)說(shuō)課，課課有人說(shuō) ” 。 （ 4）繼續(xù)開(kāi)展教師五項(xiàng)技能基本功大賽。 幼兒園春季教研計(jì)劃篇 8 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)教研室教研計(jì)劃，全面落實(shí) “ 幼兒園教研工作目標(biāo) ” ，以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究工作，將我園的素質(zhì)教育工作推向新臺(tái)階。 二、主要工作和措施 （一）重視理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高 安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一 認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高保教質(zhì)量。 （二）發(fā)揮科研興教作用，不放松常規(guī)教研活動(dòng)探討，開(kāi)展園本教研與常規(guī)教研工作。 三、加強(qiáng)學(xué)前教研工作管理。 建立以園為本的自下而上的教研工作制度，充分發(fā)揮教研工作的職能作用，鼓勵(lì)教師積極參與，關(guān)注實(shí)際，開(kāi)展教師間的相互學(xué)習(xí)、合作、溝通，以促進(jìn)全園教師的共同進(jìn)步和專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。 四、教研活動(dòng)安排： 二月份： 制定教研計(jì)劃。 穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。開(kāi)展第一輪教育常規(guī)檢查（重點(diǎn)保教配合及幼兒常規(guī)）。 三月份： 各班編排好早操、律動(dòng)。 各班積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力。 四月份： 開(kāi)展形式新穎的中、大、學(xué)前班家長(zhǎng)開(kāi)放日，填寫(xiě)《半日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表》，并征詢家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議。 參加教研室組織的賽課活動(dòng)。 五月份： 青年教師課堂教學(xué)展評(píng)。 學(xué)前兒童美術(shù)展評(píng)活動(dòng)。 迎 “ 六一 ” 排練節(jié) 目。 六月份： 參加片區(qū)閱讀比賽活動(dòng)。 全園期末開(kāi)課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。 幼兒園春季教研計(jì)劃篇 9 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨，繼續(xù)學(xué)習(xí)，貫徹《綱要》精神，積極開(kāi)展教改實(shí)踐，加快推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。 二、主要工作及具體措施： （一）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。 1 繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。 繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí) 結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動(dòng)，結(jié)合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升。 鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、。 （二）改善教學(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。 進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。 盡量為教師提供自我決策，自我實(shí)踐的空間，提高教師工作的主動(dòng)性，以及對(duì)教師的信任度。 重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展。 積極參加區(qū)組織的各類(lèi)觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教 育教學(xué)能力。 加強(qiáng)班級(jí) “ 六必 ” 的管理，并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng)。 重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。 繼續(xù)完善《幼兒成長(zhǎng)檔案》的內(nèi)容，增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗洝㈦娫捖?lián)系記錄等具體內(nèi)容。 組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健。 （ 1）早操時(shí)間：小班： 8： 00 分，中班： 8： 00 分，大班： 8： 00 分。 （ 2）要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)行器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng)。 （ 3）本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目，中班抓好拍球、快速 30 米跑項(xiàng)目，小班抓好單足立，單、雙跳項(xiàng)目，學(xué)期末進(jìn)行檢查。 重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹(shù)立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。 （三）深入幼教改革，做好教科研工作。 有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。 建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有計(jì)劃地開(kāi)展各類(lèi)游戲。 嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。 鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)各種論文，爭(zhēng)取有所收獲。 在省課題組的指導(dǎo)下，開(kāi)展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn) 和研究。 幼兒園春季教研計(jì)劃篇 10 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園將以《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，立足本園實(shí)際，提高教師組織活動(dòng)和教研能力 。以提高教師教研水平為目的，扎實(shí)抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)： 二、以新《指南》精神為指導(dǎo)，尋找適宜本園的教研方式方法 教研內(nèi)容注重實(shí)用性針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中需解決的問(wèn)題與困惑，明確教研態(tài)度確保公開(kāi)課質(zhì)量，明確教研專(zhuān)題 “ 區(qū)域活動(dòng)如何設(shè)置與合理利用等。對(duì)于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論依據(jù)，組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，以求實(shí)精神、務(wù)實(shí)方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)用性，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用。 教研方式注重開(kāi)放互動(dòng)式圍繞 “ 找問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思 ” 一系列教研活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說(shuō)、評(píng)能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會(huì) ，利用到示范園觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師視野，通過(guò) “ 多學(xué)，多實(shí)踐 ” 逐步提高教師教育教學(xué)水平。 三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量 本學(xué)期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面。通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過(guò)程中，關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)每一細(xì)節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng) 。在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平 。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和的和諧發(fā)展。 規(guī)范 保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。 本學(xué)期，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，增強(qiáng)保教工作有序性。 實(shí)行隨機(jī)查課、 “ 推門(mén)聽(tīng)課 ” 制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。 觀摩交流本園教師公開(kāi)課，互相借鑒教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。 四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時(shí)間， 對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。 建議教師經(jīng)常翻閱各類(lèi)早期教育類(lèi)雜志，不斷提高自身教研能力 。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 五、重視家園共育，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。 聯(lián)系本班幼兒實(shí)際，如實(shí)填寫(xiě) “ 幼兒評(píng)估手冊(cè) ”。 通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)與日常面談等交流形式，積極采納家長(zhǎng)良好意見(jiàn) 。以電話聯(lián)系、家訪等形式繼續(xù)開(kāi)展家訪活動(dòng) 。各家教園地做到及時(shí)更換更新家園聯(lián)系、 溫馨提示內(nèi)容，提醒家長(zhǎng)期間的注意事項(xiàng)，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心，同時(shí)便于家長(zhǎng)及時(shí)掌握了解園里工作內(nèi)容與安排，做到有效家園互動(dòng)。 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。 本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。 六、具體工作安排 二、三月份： 做好迎新生工作，開(kāi)展全園安全大排查 強(qiáng)化早操訓(xùn)練，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練 外來(lái)工子女、班級(jí)兒童、留守兒童登記造冊(cè) 教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活 動(dòng)作息安排時(shí)間，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 檢查各班教學(xué)工作開(kāi)展情況 (包括活動(dòng)室環(huán)境，主題墻等 ) 制定教研工作計(jì)劃，班級(jí)工作計(jì)劃 參加市 20x 春季幼兒教育教研工作會(huì) 組織教師開(kāi)展教研活動(dòng) 教師教務(wù)工作檢查反饋 四月份： 抓好安全教育工作，加強(qiáng)常規(guī)教育工作 開(kāi)展早操觀摩評(píng)比活動(dòng) 開(kāi)展 “ 端午節(jié) ” 主題活動(dòng) 加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格要求按活動(dòng)計(jì)劃上課 開(kāi)展幼兒講故事比賽 開(kāi)展園內(nèi)教研活動(dòng)及 “ 送教幫扶 ” 活動(dòng) 開(kāi)展區(qū)域材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng) 期中常規(guī)工作反饋 五月份： 做好 “ 五一 ” 幼兒安全教育工作 參加中心 “ 慶五一 ” 教職人員文體活動(dòng) 參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(dòng) (碼頭中心、市一幼 ) 參加市級(jí)示范幼兒園教學(xué)開(kāi)放活動(dòng) 開(kāi)展品德教育，重視幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng) 繼續(xù)開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng) 籌備 “ 六一 ” 各項(xiàng)準(zhǔn)備工作 開(kāi)展幼兒卡拉 Ok 比賽 開(kāi)展教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng) 教師教務(wù)工作檢查反饋 六月份： 開(kāi)展 “ 慶六一 ” 慶?；顒?dòng) 開(kāi)展幼小銜接工作，組織大班幼兒參觀小學(xué) 加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣 舉行大班畢業(yè)典禮活動(dòng) 期末個(gè)人總結(jié)反思 準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料繳交工作 做好暑假安全宣傳教育 填寫(xiě)幼兒評(píng)估手冊(cè) 清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)，材料歸檔 幼兒園春季教研計(jì)劃篇 11 我園本學(xué)期將以《 3～ 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)則，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想 。以加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理，深化特色文化建設(shè)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 一、重師德、抓學(xué)習(xí)，注重師資隊(duì)伍內(nèi)涵發(fā)展 “ 第五屆閱讀節(jié) ” 活動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時(shí)，全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，反思自身教育教學(xué)實(shí)踐，每人撰寫(xiě) 3 篇 600 字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得 。周四繼續(xù)開(kāi)展教師每周一小時(shí)的讀書(shū)活動(dòng)，做好精典摘錄、分享，指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)、讀書(shū)沙龍、作品朗誦會(huì)等多種形式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍。 ，通過(guò)交流、座談等形式來(lái)凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕有損師德的事 。注重教師的理論學(xué)習(xí)， 因?yàn)槔碚撌菍?shí)踐的基礎(chǔ)，是一切教育行為的基礎(chǔ)，只有樹(shù)立正確的教育理念，才能有效地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。 。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行互相交流，在思維的碰撞中，會(huì)激發(fā)了更多的智慧火花。通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富了教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高了教師的指導(dǎo)水平。 ，讓教師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué)，回園后寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、評(píng)一評(píng)，在不段嘗試中提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。 二、抓實(shí)踐、共研究，提升師資隊(duì)伍教育教學(xué)能力。 (一 )研究幼兒學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒發(fā)展 (1)觀察能力是教師的基本能力，在平時(shí)的工作中，要求教師不僅要會(huì)進(jìn)行科學(xué)的個(gè)案觀察，還要找到有效的個(gè)別化教育策略，利用簡(jiǎn)單易行的方法撰寫(xiě)個(gè)案觀察記錄。繼上學(xué)期 “ 觀察與記錄 ” 的主題研修之后，本學(xué)期重點(diǎn)結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格，落實(shí)上期研修成果，在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用，調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計(jì)，做好教師在運(yùn)用過(guò)程中地指導(dǎo)，開(kāi)展 “ 優(yōu)秀觀察記錄分享討論會(huì) ” ，進(jìn)一步提升教師觀察能力與記錄水平，依托《指南》加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀，能看得見(jiàn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。 (2)在實(shí)踐運(yùn)用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案 。本學(xué)期以幼兒園園長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組長(zhǎng)、骨干教師組建項(xiàng)目小組，審議中心制定的《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》，結(jié)合各園師資情況化的使用。同時(shí)梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系，參考中心制訂的方案，出臺(tái)時(shí)思幼兒園的《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》并實(shí)施，重點(diǎn)關(guān)注方案的操作性、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性、評(píng)價(jià)方式的適宜性等，收集整理教師在操作中的問(wèn)題與困難，以便為后續(xù)研究提供方向。 (3)進(jìn)一步做好第四期 “ 幼兒成長(zhǎng)檔案建立 ” 的實(shí)踐研究，提高檔案質(zhì)量，以確保對(duì)幼兒進(jìn)行客觀、動(dòng)態(tài)的發(fā)展評(píng)價(jià)。 “ 觀察 —— 教育策略 —— 再觀察 —— 教育策略 ” 是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程， 用科學(xué)的方式及時(shí)解讀觀察到的兒童行為背后的意義，調(diào)整教師的教育行為，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成 2 張有質(zhì)量的觀察記錄與分析。 (4)幼兒游戲環(huán)境