師范生實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié)及自我鑒定大全(編輯修改稿)
2024-09-02 14:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能力 。閱讀區(qū)安排在一個(gè)安靜的角落。這個(gè)班有各種適合孩子的書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力和注意力能力。在繪畫區(qū)，孩子可以在這里展示自己的繪畫技巧，然后放在繪畫墻上展示，讓孩子得到精神上的滿足，增強(qiáng)自信心。在娃娃家區(qū)域，孩子可以扮演各種角色，體驗(yàn)社會情感。 課堂管理： 幼兒教師也會 是一個(gè)優(yōu)秀的管理者，在孩子面前保持威信，用愛心關(guān)懷每一個(gè)孩子，永遠(yuǎn)關(guān)注全班而不是某一個(gè)孩子。比如組織一個(gè)故事課，老師會有節(jié)奏的拍手，孩子們會拍手，用 “ 我喜歡 ” 的密碼安靜的坐在自己的位置上跟著 “ 我們都喜歡。 ” 吸引孩子的注意力，融入課堂，等到安靜下來，開始講故事，然后讓孩子運(yùn)用想象力編故事。他們會很喜歡的。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，值得研究。 師范生實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié)及自我鑒定大全 4 原以為做一名教師很容易，可是在實(shí)習(xí)了 3 周后，給了我這樣的感覺，做一個(gè)普普通通的教師很容易，做一個(gè)好教師難。 聽人說過一個(gè)差教師在講課時(shí)是 自我在自問自答，讓學(xué)生聽就 ok。而一般的教師在講課就是和學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)互動(dòng)，就是教師問學(xué)生答的模式 。一位好教師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著自我的思維走，思考課文講了什么，讓學(xué)生提出問題，這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。 在實(shí)習(xí)期間，我覺得自我就在走著師問生答的模式，在引導(dǎo)學(xué)生方面較欠缺，可能是經(jīng)驗(yàn)不足，我比較不會去引導(dǎo)學(xué)生。這問題在實(shí)習(xí)一周后就發(fā)現(xiàn)了，可是沒有得到解決。問指導(dǎo)教師有什么地方不足的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒有什么地方不足，就是這樣講的，低年級的學(xué)生不用那么復(fù)雜?？墒俏铱傆X得沒有講好，是因?yàn)槲疫€沒有研究到低年級學(xué)生的思維嗎可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢還是個(gè)謎。 實(shí)習(xí)了 3 周，上的久了，講課的模式都有點(diǎn)固定了 。應(yīng)對的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位 。定位久了，就會對會偏愛一些學(xué)生。雖說要對學(xué)生一視同仁，但 相處久了就發(fā)現(xiàn)說得容易做的難 ...... 有了比較就會讓人產(chǎn)生偏愛的行為。 師范生實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié)及自我鑒定大全 5 經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一齊走過的日子，不禁想起自我的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的本事一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。所以，要想在學(xué)生中樹立起好教師的形象，還需要走一段
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