【文章內容簡介】 都能積極參加各項活動。在縣資源長傳中，由于潘勝校長多次督促，印學波主任多次提醒。所以我校的資源上傳位居全縣前六名。穆秀偉、潘勝校長、姚翠榮、袁芹、陳佳佳、穆道婷等老師上傳資源數(shù)位居前幾名。 八、以童話寫作特色為抓手，不斷彰顯童話校園特色 ，努力創(chuàng)建 “ 童話校園 ” 。我校充分發(fā)揮曹作家的名人效應，讓曹作家現(xiàn)身說法，講解寫作的妙處，介紹寫童話的樂趣。其中希望童話寫作社團學生辦的手抄報、寫得習作多篇次在《文學》、《東方少年》等報刊發(fā)表。由于成績顯著，縣電視臺和《今日灌云》專門來我校采訪并報道了我校的先進事跡。在曹作家的影響下，在校長室的大力倡導下，看童話、寫童話、編童話已經在下坊中心小學蔚然成風。除了曹作家最近發(fā)表了幾十篇童話作品外，印學波、曹殿平、楊友紅、穆如娟、徐海燕老師、金剛等老師輔導的多篇童話都已經發(fā)表。由于曹作家就身在我們學校，所以研究起來 也有勁，所以受到了廣大師生的歡迎和社會各界的好評。我們對綜合實踐活動的內涵進行拓展、延伸，有機整合家鄉(xiāng)的工業(yè)和農業(yè)資源，實施以 “ 創(chuàng)建經典誦讀校園、童話校園 ” 為大主題的系列活動。主題實踐活動的開展，不但培養(yǎng)了學生自我寫作意識，還激發(fā)了學生熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)的情感。我們還把綜合實踐活動的開展與校本培訓、校本教研結合起來，避免綜合實踐活動流于形式。 20XX 行將過去，我們將一如既往地工作，為全年各項目標達成做出自己的貢獻。 學校工作心得體會感悟篇 2 馮瓴中心校在縣教育局的堅強領導下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大 力支持下，全面貫徹執(zhí)行縣 “ 十二五 ”教育發(fā)展規(guī)劃及年度教育工作會議精神，以新教育實驗、控流保學和提高教育教學質量為重點，積極進行課堂教育方法研究。以創(chuàng)新占領高地，以內涵謀求跨越。一年來，馮瓴中心校團結協(xié)作，扎實工作，求實創(chuàng)新，努力提高育人質量。 一、德育工作 育人為本，德育為先。成立組織，實行校長負責制，制定方案，以確保國家規(guī)定的德育目標、內容和要求在學校的日常的教育教學工作中得以落實。加強德育骨干隊伍的培訓，不斷提高他們的專業(yè)化水平，充分發(fā)揮共青團和少先隊在德育方面的突出作用。以活動為載體，深入開展建黨 __周年活動 。認真開展經典誦讀比賽活動 。認真落實 “ 四個一 ” 和 “ 八好 ” ，開展行為習慣和養(yǎng)成教育活動大討論。認真組織開展全鄉(xiāng)中小學生 “ 寫字 ” 比賽 。開展第十八屆青少年愛國主義讀書教育活動 。開展 “ 法制進校園 ” 活動 。要求各校加強留守兒童活動之家的建設和管理，針對留守兒 童開展豐富多彩的活動 ,以 “ 心系祖國，健康成長 ”為主題，組織了愛國主義讀書演講比賽。開展 “ 愛心媽媽 ” 結對幫扶、 “ 一對一 ” 幫扶、 “ 電話傳情 ” 、“ 視頻傾訴 ” 、班級主題班會等。用活動潤澤心靈、澆鑄性格，對留守兒童做到生活上關心、學習上關注、成長上關愛。全鄉(xiāng) 16 所留守兒童之家項目學校，經中心校多次督查，管理規(guī)范， 20XX 年 5 月 4 日，霍邱縣留守兒童之家建設管理觀摩、匯報、評估會孟集片會議在馮瓴中心校舉行，朱局長等教育局領導蒞臨主持，兄弟各校也進行了參觀交流，促進了我鄉(xiāng)留守兒童之家建設與管理的提高。 二、教育教學工作 注重抓學校常規(guī)管理，促進學校教育教學質量的提高，完善教師教育教學工作的過程管理，繼續(xù)落實 “ 六個抓好 ” ，即抓好備課、作業(yè)設置和批改，抓好聽課、評課，抓好月考測試，抓好教學質量分析，抓好教師的學習和業(yè)務培訓，抓好教師教學工作的考核和業(yè)務檔案管理。中心校嚴格落實業(yè)務檢查制度，期初、期中、期末三次常規(guī)檢查，還有不不定期抽查等，并進行及時的通報，督促教師認真鉆研業(yè)務，提高教學水平。認真做好繼續(xù)教育 “ 命好題 ” 專題培訓及校本培訓工作，開展了本鄉(xiāng)范圍內的 “ 送教下鄉(xiāng) ”活動，提升校本教研的實效性和針對性。利用雙休時間組織 全鄉(xiāng)小學教師分學科觀看 “ 國培光盤 ” ，注重過程管理，保證了參與率，并在觀看結束后寫自己的心得和體會上報中心校。結合縣第九屆教壇新星暨第一屆教壇中堅、教壇宿將評選，要求各校全員練兵、全員考核，兩所初中分別以教研組為中心，分學科進行考評，參照教育局的評選步驟，進行規(guī)范操作。在各?？己说幕A上，馮瓴中心校開展了鄉(xiāng)級教壇新星、教壇中堅、教壇宿將的評選活動。并組織評選出的中小學教師，積極參加縣局舉辦的比賽活動。重視對中青年教師的培養(yǎng)，拿出專項資金，用于中青年教師的學習和參加各級各類培訓，研究有效課堂。抓好教科研工作， 20XX 年我們共有 5 個縣級課題、 2 個市級課題成功立項，以研興校已蔚然成風。 三、新教育實驗工作 我們高度重視新教育實驗工作，擴大宣傳，營造氛圍，讓家長和社會了解新教育實驗的實質和形式，以期獲得有力的支持和關注。成立組織，專人負責，我校根據(jù)縣新教育實驗業(yè)務指導組的安排，全力做好 “ 營造書香校園 ” 、 “ 構筑理想課堂 ” 、 “ 師生共寫 ” 、 “ 聆聽窗外聲音 ” 、 “ 培養(yǎng)卓越口才 ” 等行動項目。以 “ 創(chuàng)建理想學校，締造完美教室 。開發(fā)卓越課程，書寫生命敘事 ” 為重要使命，扎實做好新教育實驗工作。成立工作室，分別開展 “ 晨誦、午讀、暮省 ” 、 “ 讀寫繪 ” 、 “ 每月一事 ” 、 “ 完美教室 ” 、“ 理想課堂 ” 的探究。開展 “ 相約星期一 ” 活動，通過國旗下講話的形式進行誦詩，抽取不同班級的學生，檢測晨誦完成情況。在全鄉(xiāng)六所完小積極推進新教育實驗。在學校中新建了班級文化櫥窗、作品展示欄，學生根據(jù)自己的班級特點，設計板塊內容。結合重大節(jié)日，舉行演講比賽、作文競賽及手抄報制作等。利用上午第一節(jié)課后的三十分鐘大課間，做完廣播操后，由各年級學生輪流主持，進行即興發(fā)言，加強學生養(yǎng)成教育。各班在今年秋學期開展了完美教室締造活動，分別確立了班級名稱、班徽、班歌、愿景等。 為增強中心校本部的引領輻射作用，于 20XX 年 10 月底進行了本鄉(xiāng)范圍內的新教育開放日活動，鄉(xiāng)內開展新教育實驗的學校校長和骨干教師參加，開放日當天，學生家長也走進了課堂，和自己的孩子一起上課，達到了很好的宣傳效果。鄰近的兄弟中心校先后組織骨干教師來交流新教育實驗，有力地推動了新教育實驗工作。開展新教育實驗以來，我校的 “ 新教育人 ” 認真研讀有關新教育的著作，在 “ 教育在線 ”的專題帖及隨筆達到 1560 篇之多，要求青年教師制定個人成長計劃。新教育實驗課題組成員參加了不同層次的新教育實驗有關活動，這大大地開闊了視野、更新了 理念。 四、控流保學及招生工作 按照縣局的要求，按時更新普農教資料，及時上報數(shù)據(jù)。認真做好學籍管理工作，及時上傳學生信息到網絡學籍管理系統(tǒng)。摸清學生的流失情況，把 “ 控流保學 ” 工作作為學校的重要工作來抓，成立組織，學校和班主任簽定責任狀。建立校領導班子成員捆綁到班級的制度。推行 “ 輟學生報告制度，控流工作獎勵制度 ” 等。積極開展 “ 萬名教師訪萬家 ” 活動，制定方案，狠抓落實，并使其常態(tài)化。對初中招生實行劃片就近免試入學，高中招生嚴格執(zhí)行招生政策，加大宣傳力度，制定措施，分解任務，克服困難，積極工作。 中心 校高度重視中職招生工作，成立組織，制定方案，廣泛宣傳，送會到村，精心組織召開學生家長會，并積極組織九年級班主任到學生家中進行專題家訪，中心校班子成員捆綁到校等。中職學生入學后，我們還積極組織原九年級班主任到其入學的班級進行走訪，關注其在新學校的學習、生活等，增強了中職招生的實效性。我們積極探索，創(chuàng)新工作。 20XX 年度馮瓴中心校中職招生工作取得了一些成績。 五、教學質量檢測工作 教學質量是學校的生命線，認真做好教學質量檢測，加強教學監(jiān)控，兩所初中實行各年級的月考制度。小學由中心校組織每學期進行兩次抽測 活動，每次抽測都嚴格按照 “ 馮瓴中心校小學教學質量抽測 ”進行規(guī)范操作，并認真運用抽測結果。我們十分重視縣局組織的期中和期末質量檢測，精心制定實施方案，嚴肅考風考紀，確保檢測真實有效。監(jiān)考實行全鄉(xiāng)教師互調，中心校統(tǒng)一安排，確保每校的監(jiān)考教師來自45 所不同的學校，閱卷實行抽調教師分學科集中流水閱卷，簽名承諾制，確保公正。閱卷結束后，中心校