蘇少版美術(shù)四下石頭中的生命教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-25 21:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 神話形象，這一教學環(huán)節(jié)設(shè)計使課堂教學具有情趣性，也是有機貫穿教學的一條線。美術(shù)課程標準指出： “ 應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。 ” 】 師： “ 點石術(shù)在哪兒呢？就藏在這些石頭作品里。小組討論：怎樣做才能讓石頭變成小動物呢？ ” 匯報討論結(jié)果。 教師在黑板上畫的石頭中板書：看、想、拼、貼、畫。 【 設(shè)計意圖：通過分組觀察、討論，總結(jié)了石頭 變成小動物的五步制作方法—— 看、想、拼、貼、畫，培養(yǎng)了學生的自主學習能力。 】 講解示范制作方法： （ 1）看石頭聯(lián)想 教師在視頻展示臺上出示一塊規(guī)則和不規(guī)則的石頭，引導(dǎo)學生根據(jù)石頭的形狀、花紋、色彩產(chǎn)生聯(lián)想，師： “ 可以把石頭作為小動物的頭部或身體的主要部分，這些石頭可以變成哪些小動物呢？ ” 教師再出示幾塊石頭的組合，師： “ 把形狀、大小不同的幾塊石頭組合在一起，將會產(chǎn)生出新的動物形象。 ” 教師示范拼擺一組石頭，然后找 2—— 3 名學生到視頻展示臺上組合練習演示。 【 設(shè)計意圖：由一塊規(guī)則的石頭到不規(guī)則的石頭，再到幾塊石頭的組合，通過觀察、聯(lián)想、操作，逐漸引導(dǎo)學生學會根據(jù)石頭的形狀、花紋、色彩產(chǎn)生聯(lián)想。這一步非常重要，著重是啟迪學生想象，發(fā)展他們的感知能力和形象思維能力，沒有想象就沒有創(chuàng)造，也遵循了教學的循序漸進原則，突破了教學重點。 】 （ 2）拼石頭 學生操作練習：觀察自己帶來的石頭，拼擺石頭。 選大一點、
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1