蘇少版音樂五下快樂的潑水節(jié)教案(編輯修改稿)
2024-12-25 21:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的潑水節(jié)》這節(jié) 音樂 課后，讓我受益非淺。這節(jié)課充分滲透了新課改的教學(xué)理念，以 音樂 審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視 音樂 實(shí)踐，鼓勵(lì) 音樂 創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合。教師在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了教師的個(gè)性及教學(xué)特色，充分營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、 創(chuàng)新 的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。下面我就對(duì)該課進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)議： 一、以故事為主線，體現(xiàn)其 音樂 性。 教師上課的 過程 充分利用了 音樂 語言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在 音樂引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 在引入 音樂 活動(dòng)前，用 音樂 導(dǎo)入。 活動(dòng)中，律動(dòng) 音樂 、 游戲 音樂 、創(chuàng)編活動(dòng)的背景 音樂 等，都以 音樂 為主 活動(dòng)后，以《快樂的潑水節(jié)》 已音樂 作為結(jié)尾，結(jié)束新課。讓學(xué)生充分感受了 音樂 的美感，讓學(xué)生在教師語言 和音樂 中得到充分的 音樂 情境 體驗(yàn) 。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿、律動(dòng)、游戲結(jié)合成一個(gè)整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強(qiáng)了 音樂 性。讓學(xué)生在唱唱?jiǎng)觿?dòng)中充分感受美妙的 音樂 ，體驗(yàn)其中的快樂。 二、構(gòu)思新穎，銜接巧妙、自如。 本課教學(xué)環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)流利順暢。教師仔細(xì)分析教材，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，不流任何痕跡，課堂教學(xué)保持整體性。 本課教師將要到傣族村寨去參加潑水節(jié)必須通過三道關(guān) “節(jié)奏練習(xí)、按節(jié)奏節(jié)奏讀歌詞、唱會(huì)歌曲 ”先后順序貫穿始終。構(gòu)思新穎，銜接自然，使教學(xué)生動(dòng)活 潑，興趣盎然。 三、學(xué)生自主創(chuàng)編，其樂無窮。 教學(xué)內(nèi)容：《快樂的潑水節(jié)》 教學(xué)目標(biāo)： 能富有表情地演唱《快樂的潑水節(jié)》 初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進(jìn)一步了解得愿望和對(duì)音樂得親近感。 感受民族音樂和節(jié)日的特色。培養(yǎng)熱愛我國(guó)的民族音樂的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地有感情演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： X X 與 X X 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 聽新歌音樂進(jìn)教室 導(dǎo)言： 我國(guó)有 56 個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的民族習(xí)慣，更有許多自己的民族風(fēng)俗 ，誰能說說你熟悉的民族？ 學(xué)生回答自己熟悉的民族：服飾、飲食、歌舞等等。 你還知道每個(gè)民族都有自己特殊的節(jié)日嗎？出示潑水節(jié)片斷。 小結(jié)：潑水節(jié)是傣族人民最隆重的節(jié)日和歌舞節(jié)日，每年清明節(jié)后的十天左右舉行，周總理也曾參加過潑水節(jié)，與傣族人民共同潑水祝福。在潑水節(jié)里，人
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