【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)學生的集體榮譽感和愛國主義精神。 在教學過程中嚴格把守基礎技術和技能教學，注意體育理論與實踐的有機結(jié)合，使學生認識體育，喜歡體育，參與體育，享受快樂體育。 在自主活動環(huán)節(jié)上，激發(fā)學生自主參與與學習的積極性，允許學生在 “ 安全第一，健康第一 ” 的前提下， 選擇自己喜愛的項目，提倡創(chuàng)新理念。 2023 體育計劃書篇 5 一、指導思想 玩樂可以促進孩子身心的健康，孩子正處在發(fā)育期，除了需要足夠的營養(yǎng)外，在玩樂中可以使孩子精神愉快 。心情開朗。玩的過程是孩子重要的學習過程 。是孩子獨特的、自主的學習方式。 二、幼兒分析 本班幼兒年齡平均年齡在 3 歲左右，孩子對繩十分感興趣，雖然他們能用心的玩繩。但是由于對事物認識的局限性及身體協(xié)調(diào)能力的不成熟，玩的花樣不多。 三、活動措施 幼兒本身很喜歡玩繩，用幼兒的興趣，對他們展開指導，本教案主要通過創(chuàng)設情景，提供材料及使用一定的導入 方式來引發(fā)幼兒的游戲愿望，促使幼兒較快的進入游戲狀態(tài)。 鼓勵幼兒創(chuàng)編出更多的玩法和技巧，提高幼兒的自信心幼兒園小班體育教學計劃幼兒園小班體育教學計劃。 2023 體育計劃書篇 6 一、對體育新課程的認識與分析 在《新課程標準》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的： “ 通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。 (1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。 (2)進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。 (3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作 “ 健康第一 ” 的指導思想。學校體育是以 “ 增強體質(zhì)為中心 ” ，比較忽視心理健康和社會適應這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學科，是以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向 “ 健康育人 ” 的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了 “ 健康第一 ” 的指導思想，著眼于普遍提高全體學生的體質(zhì)水平、促進身心的和諧發(fā)展與提高學生社會適應能力，完善以 “ 動 ” 為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應社會能力 “ 三維健康 ” 的課程目標指向，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，更好的推動素質(zhì)教育在學校全面實施。 ，被動學習方式逐漸減少。在體育教學中，學生是主體，教師是主導已不是現(xiàn)代教學的模式，學生自主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學生由被動的、靜態(tài)的學習 。轉(zhuǎn)變到主動的、動態(tài)的學習，發(fā)揚學習的主動精神、自主意識，體現(xiàn)學生的主體作用，把學生學習的主動權交給學生，學生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學生的主體意識經(jīng)常會處于不穩(wěn)定階段，有的學生由于缺少學習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進取心減弱，甚至自暴自棄，不想學習，這時教師應努力從 “ 教 ” 的 角度去喚起，比如說可以教材簡單化、細微化，增強學生 “ 學 ” 的意識，使學生由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展主體，教師應總結(jié)教學經(jīng)驗，讓學生知曉體育學習的目標，并制定適于學生各種特點的學習策略，鼓勵學生自覺克服困難、主動參與鍛煉，在練習中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生學習和發(fā)展的內(nèi)在動力，使自己成為體育教學的主體。當然，體育教學中教師的教，學生被動的學并不是不行的，而應是傳授式的教學方式在減少，即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。 二、學生情況分析 ，學生通過這幾年的上課基本了解上課的要求，學習習 慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習。 400 米，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展，側(cè)重學生的柔韌練習。 ，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于以后，要多做些速度練習。 三、教學措施 ，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。 ，加強與重視 “ 三基教學 ” 同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。 、教學方法的運用，要從 增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。 、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng) 四、教學進度 體育與健康水平三教學進度 課次教學內(nèi)容 1 復習出升的太陽 1— 5 節(jié) 2 復習出升的太陽 67 3 復習出升的太陽的全部動作 4 復習徒手操 5 跳躍 6 游戲 7 集體舞 鈴鐺響叮當 8 集體舞 鈴鐺響叮當 9 游戲中奔跑 10 側(cè)面投擲輕物 11 直線快速跑