蘇教版語文三上習作六寫一種學習用品word作文教案(編輯修改稿)
2024-12-25 21:29 本頁面
【文章內容簡介】 按一定的順序細致觀察是寫好本次作文的前提。對于學生的觀察及習作能力的培養(yǎng)是有幫助的。學生在掌握方法、細致觀察的基礎上練說，描述語言會更具條理性。學生表達不暢時，教師相機指導，幫助學生表達清楚、完整，這時的評議指導對于學生領悟寫法、錘煉習作語言很有啟發(fā) 。） 介紹自己喜歡的一種文具。 師：同學們都有 自己喜歡的文具，現在把它拿出來，按順序認真觀察，然后說一說為什么喜歡它。 （ 1）、指導觀察文具。 師：現在，我們就用自我介紹的方法夸夸自己最喜歡的文具，哪個文具先做自我介紹？ （ 2）、學生介紹文具，教師組織交流。 師可以適時提示學生：從文具的形狀、上面的圖案、怎樣使用等幾個方面指導學生介紹。 師生共同評議。 （ 4）再讀例文，體會習作步驟。 （ 5）教師總結。 （ 設計簡析：本節(jié)課的教學設計中沒有安排學生寫作，而是把重點放在了作前指導上。考慮到本次習作的難易程度，以及教學重難點，側重了觀察方法及 習作方法的指導，在認真觀察的基礎上，讓學生按觀察的順序充分練說，為下節(jié)課的習作做扎實的鋪墊。） （ 5）讀了這篇文章，你還有什么疑問嗎？ （討論、解答學生問題。） （三）確定選材，輔助構思 討論寫作內容。剛才大家交流了自己的想寫成作文的內容。在小組內和同同學具體說說自己要寫的內容。（ 教師巡視，尋找說的較好的兩位同學，最好是一個寫事，
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